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部编苏科版初中生物七年级下册《鸟类》获奖课视频+PPT课件+教案,江苏省

资源信息:
时长:45:08

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部编苏科版初中生物七年级下册《鸟类》获奖课视频+PPT课件+教案,江苏省
课题:部编苏科版初中生物七年级下册《鸟类》获奖课视频+PPT课件+教案,江苏省
年份:|2018|
版本:|部编|苏教版|
学科:初中生物教学视频
年级:|七年级|
赛事:
TAGS: 鸟类 PPT 获奖课视频
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shengwu/czsw/137503.html
课题:部编苏科版初中生物七年级下册《鸟类》获奖课视频+PPT课件+教案,江苏省
《鸟类》教学设计  一、教材分析  《鸟类》是第5单元《环境中生物的多样性》中第12章《空中的生物》的第1节的内容。教材首先选取不同的鸟类,让学生对鸟类有总体的把握,从而为后续学习鸟类适应空中飞行的特征打下基础。教材中以家鸽为例,探究家鸽等鸟类适应飞行的特征,并从多角度总结,提炼出“鸟类的主要特征”,这与《生物学课程标准》中的要求:帮助学生建立重要概念——鸟类的主要特征以及人类生活的关系相统一。本节内容中还包含保护鸟类的多样性,重点突出保护鸟类的栖息地,让学生树立人与自然和谐相处的重要理念,提高保护环境、保护生物的意识。  《鸟类》这一节内容可分为两个课时:第一课时通过介绍多种多样的鸟类、探索飞行条件,探究鸟类适于飞行的特点,初步总结鸟类的主要特征;第二课时通过了解、分析鸟类的生活现状以及鸟类与人类的关系,强化爱鸟、护鸟的意识。  二、教学重、难点  重点:概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系 难点:探究“家鸽适应空中飞行的特征”活动 三、教学准备  骨骼标本;鸟类的资料;自制课件;种类不一的纸飞机;视频资源等 四、教学目标  1.阐述家鸽适应空中飞行的形态结构特征; 2.概述鸟类的主要特征;  3.运用鸟类资料的分析,提高收集和处理信息的能力; 4.初步建立关注鸟类资源,养成爱鸟、护鸟的行为习惯。 五、教学流程 (一)新课导入  观看视频《多种多样的鸟类》。“天高云淡,望断南飞雁”,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”,种类繁多、姿态各异的鸟类使天空和大地充满生机。这节课我们将一起来学习《空中的生物》的第1节《鸟类》,板书课题。你知道或见过哪些鸟类,能为我们大家介绍你所知道或见过的鸟类吗?(学生交流、讨论所见到的鸟类)  教师总结:鸟类是脊椎动物中种类仅次于鱼类的一类生物,根据它们的运动方式不同,可以分为三种类型:平胸总目——失去飞翔能力,如鸵鸟等;企鹅总 目——善于潜水,如帝王企鹅等;突胸总目——善于飞行,有发达的龙骨突,如现代绝大多数的鸟类。  【设计意图】通过观看视频、学生介绍常见的鸟类,对鸟类有初步的了解,并简要认识鸟类的多样性,为后面的保护鸟类多样性打下基础。通过总结,让学生认识并不是所有的鸟类都能飞。  (二)探索飞行条件  现代绝大多数鸟类能在空中自由飞翔,为什么呢?加入给你加上一双翅膀,你能飞翔吗?为什么?飞行需要什么条件呢?接下来我们将一起通过纸飞机游戏来初步探索鸟类适于飞行的条件。  游戏一:取两张同样的纸,一张折叠成尖头纸飞机,一张折叠成秃头纸飞机,用同样的力量使其飞行,观察飞行情况。  (重复几次试验,基本得出:尖头纸飞机飞行较远,从而得出飞行的第一个条件——减小阻力)  游戏二:取相同的纸张,一个用一张纸折叠成尖头纸飞机,另一个用5张纸折叠成同样的尖头纸飞机,用同样的力量使其飞行,观察飞行情况。  (重复试验,基本得出:一张纸折叠的尖头纸飞机飞行距离较远,从而得出飞行的第二个条件——减轻重力)  游戏三:取相同的纸张,都用一张纸折叠成尖头纸飞机,分别用不同的力度使其飞行,观察飞行情况。  (重复试验,基本得出:用力大的纸飞机飞行距离较远,用力小的飞行距离较近,从而得出飞行的第三个条件——增加动力)  【设计意图】通过学生活动的纸飞机,让学生对飞行的条件有所了解。但需要向学生解释,纸飞机只是一定程度上阐述了飞行的条件,具体的可与多种因素相关。另外,为节约时间和增强实验的成功,教师可提前折好纸飞机,以免这部分把学生的注意力过度吸引,达不成本节课的目标。  (三)家鸽适应空中飞行的特点  鸟类之所以能在空中自由翱翔,是因为它们符合飞行的条件,即减轻重力、减小阻力、增加动力。鸟类如何减轻重力、减小阻力、增加动力的呢?请各小组结合书本以及信封内的鸟类资料进行讨论,并能总结出鸟类的哪些特点与空中飞行相适应。  (学生讨论、阅读,教师参与)  信封内的资料:  资料一:雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经消化吸收后形成残渣,1.5小时就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后形成残渣,0.5小时后就随粪便排出。  资料二:鸟类的骨骼只占体重的5-6%,而人类骨骼占体重的18%。  资料三:信天翁体长1米有余,展开双翼长达3.7米。  资料四:雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的10%-30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍,体重为1500克的雀鹰,能在一昼夜吃掉800-1000克肉。  资料五:鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较  心 脏 占体重的百分比/% 心搏次数/min 人 0.42 72 家 鸽 1.71 135-244 金丝雀 1.68 514 蜂 鸟  2.37  615  资料六:实验表明,一只飞行的鸟所消耗的氧气,比休息时多21倍。鸟类是如何获取这么多的氧气的呢?  鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里。    总结归纳:家鸽适应空中飞行的特点: 1.流线型外形——减小阻力; 2.骨骼轻而坚固——减轻重力; 3.无牙齿,排便时间短——减轻重力  4.心搏次数快,心脏分为四腔,输送氧气能力强——增强动力; 5.食量大——增强动力;  6.用肺呼吸,气囊辅助呼吸——增强动力; 7.胸肌发达,翼宽大——增强动力; 8.体表被覆羽毛——减轻体重 (四)鸟类的主要特征  鸟类是脊椎动物中种类仅次于鱼类的一类动物,它们有哪些主要特征呢? 身体呈流线型并被覆羽毛;前肢变成翼;骨骼很薄,大骨中空、小骨愈合;发达的胸肌可以驱动双翼上下扇动;肺呼吸、气囊辅助呼吸;体温高而恒定;卵生。  今天是4月26日,你们知道今天是什么日子吗?今天是江苏省的爱鸟周的最后一天。你知道爱鸟周的由来吗?人们为什么要爱护鸟类?如何爱护鸟类吗?请在课后查阅相关资料,并做好一份关于鸟类的宣传画报,让我们和鸟类一起和谐的生活在一起。  (五)当堂训练 略  复制 文字已复制
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