幼儿小班语言领域《会响的小路》教案设计
小班语言教案:会响的小路
目标
1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。
准备
1.观察过落叶的颜色,踩过落叶。
2.挂图,故事磁带。
过程
一、会响的小路。
完整倾听故事一遍。
教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?
二、谁走过小路。
结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。
请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎)
小刺猬对风儿说了什么?
为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?
三、走树叶小路。
带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达踢哒踢哒等情景。
引导幼儿大胆想像:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?
建议
在现场情景的诱导下,幼儿对树叶小路上还有谁会来这一问题,非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如小鸭走过小路,踢哒踢哒,小羊走过小路,的笃的笃等,尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。
附:会响的小路
树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路,窸窸窸窸,像在散步。小白兔走进小路,踢踏踢踏,像在跳舞。小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎,像躺在摇床上做着甜甜的梦。风儿来了,小刺猬挡住风儿:你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路