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幼儿小班语言领域《小猴子做包子》教案设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 01-23
文章简介

小班语言教案:小猴子做包子活动目标:1.观察画面理解儿歌内容。2.感受子字儿歌的特殊韵味。3.尝试用简单的食品名称替换,仿编儿歌。活动准备:1.儿歌《小猴子做包子》。2.挂图《小猴子做包子》。3.猴子玩偶、猴

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幼儿小班语言领域《小猴子做包子》教案设计

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  活动目标:
  1.观察画面理解儿歌内容。
  2.感受子字儿歌的特殊韵味。
  3.尝试用简单的食品名称替换,仿编儿歌。
  活动准备:
  1.儿歌《小猴子做包子》。
  2.挂图《小猴子做包子》。
  3.猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。
  活动过程:
  一、小猴子出场,引起幼儿兴趣。
  师:小朋友,今天我们小三班来了一位客人,你们想知道是谁吗?
  幼:想。
  师:(出示猴子玩偶)小三班的小朋友大家好,我是小猴子,很高兴见到小三班的小朋友们。
  二、欣赏并学习儿歌,在朗诵儿歌的过程中体验子字儿歌的韵味。
  1、观察图片,了解内容。
  师:(出示图片)快看,小猴子头上戴着高高的厨师帽,手上拿着铲子。咦,他在炒什么呢?
  幼:蛋糕.豆豆师:小朋友们,你看它在锅里炒着,下面是个炉子,它是圆圆的,再用你聪明的脑袋想想哦。
  幼:核桃..(有个幼儿回答栗子)师:来小朋友看看这个是什么(拿出实物栗子),你们真棒,猜对了!
  师:噢,小朋友想的真好,原来小猴子在炒栗子,它准备做包子给小兔子。
  2、初步学习儿歌师:来小朋友看看这首儿歌的名字叫做《小猴子做包子》,跟老师读两遍。现在呢老师把它编成一首好听的儿歌,你们认真听看说了什么?
  (1)出示图片,老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌,幼儿欣赏儿歌。
  (2)请小朋友跟老师一起念儿歌。(教师指图幼儿尝试跟读儿歌)
  (3)你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢?(教师朗诵时有意识强调子字)师:(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个子字,让儿歌特别好读也特别有趣,我们再念一遍。(教师带幼儿打节奏,有节奏的拍手让幼儿读)三、游戏:小猴子送包子师:小兔子说它好饿啊,想吃包子了,我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗?
  幼:好!(幼儿念儿歌1-2次)
  四、结合生活经验,仿编儿歌。
  师:如果你是小猴子,你还会炒什么呢?
  幼:蛋糕师:如果请你做包子,你会送给谁吃呢?
  师:为什么想要送给他呢?
  幼:(幼儿自由回答)(通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上,培养幼儿关心家人关心同伴以及老师的良好情感)
  五、结束部分
  师:现在老师已经等不及了,宝贝们,请你们一起跟随老师,我们坐上小火车,一起去做包子吧!

标签: 儿歌 幼儿 猴子
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