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人教版八年级物理下册《力》教学设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 09-09
文章简介

一、教学目标 (一)知识与技能 1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。能正确读写力的符号和单位。 2.认识力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状。 3.知道

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人教版八年级物理下册《力》教学设计

一、教学目标VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

(一)知识与技能VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。能正确读写力的符号和单位。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.认识力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  3.知道力的三要素,了解力的三要素对力的作用效果的影响,会画力的示意图。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  4.认识物体力的作用是相互的VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

(二)VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.通过学生亲自实验,体验并认识物体力的作用是相互的VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  3.通过常见事例和实验认识力所产生的效果。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

(三)VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1.通过参与实验活动,培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2.在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中,体会分析和归纳在科学中的应用VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  3.体会物理与生活的密切联系。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

二、教学重难点VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  本节内容由“力”“力的作用效果”“力的三要素和力的示意图”“力的作用是相互的”四部分内容组成,属于力的基础知识,是学生学习后续各部分内容如“弹力”“重力”“力和运动”“压强”“浮力”“简单机械”等所必须的预备性知识。力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,这是力与运动关系的基本观点。对物体进行受力分析、正确画出力的示意图是学生学习力学知识必须具备的基本能力。所以本节的重点是力的作用效果和力的示意图的画法。物体间的力是看不见的,根据物体的运动状态可以判断物体是否受到力的作用,这需要用到以前学过的运动知识。物体的运动状态包含运动快慢和运动方向两个方面。这些因素叠加在一起,给学生造成学习上的困难,所以本节教学难点是认识力的作用效果是改变物体的运动状态。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

三、教学策略VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  力是一个十分抽象的物理概念,物体间的力是看不见的,要让学生初步形成力的概念并非易事。但力的概念跟学生的日常生活有着非常密切的联系,让学生从许多与力相关的日常生活现象中经历感知、述、测量等认识过程,对力这个概念逐步达到认识、深化的目的。教学中以大量的生活实例为学生创设情景,使学生能通过观察、体验,感知力的存在,并初步归纳、概括各个实例的共同特征,即力是物体对物体的作用,发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。通过述和实验,引导学生认识力的作用效果,使学生更好地感知力的存在,同时引导学生从物体的形变及运动状态的改变两个方面去认识力。在充分感受力的基础上,进一步从力的作用效果出发,得出力的三要素及力的示意图,这样学生就可以较全面地述力了。再引导学生分析常见的事例和实验,发现各实例毫无例外地都涉及两个物体,一个物体对另一个物体施加力的作用时,另一个物体同时会对这个物体施加一个力,这说明两个物体间力的作用是相互的。这样学生对力的概念就有了一个初步较完整的认识。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

四、教学资源准备VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  多媒体课件、两个蹄形磁铁和两个小车、气球、铁块、小钢球、微小形变演示仪。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

五、教学过程VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

教学环节VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

教师活动VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

学生活动VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

设计意图VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

导入新课VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

(5分钟)VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

播放视频:拔河、吊环比赛、推土机推土、火箭发射等。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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我们在日常生活中和工农业生产中常常提到“力”这个字。如一个人推了别人一下,就有了推力;同学们上课要集中注意力;要提高部队的战斗力等。请学生说出在哪些地方常常提到力?VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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力是物理学中一个重要的概念,在物理学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。那么,究竟什么是力呢?VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

观赏、体会与力有关的现象,针对问题积极思考、踊跃回答。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

感受力与美的结合,体会物理与生活的密切关系,激发学习兴趣。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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新课教学VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

(30分钟)VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

一、力的概念VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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指导学生利用身边的器材演示一些力的现象:手托课本、手拉弹簧、用落下的书砸气球、磁铁吸引铁钉等。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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归纳总结:以上现象存在的共同地方:物体──作用──物体。有力存在时,总有一个物体对另一个物体发生了作用,推、拉、挤、打击、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体绘。所以,力是物体对物体的作用。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

思考:手拍桌面时,手给桌面一个力,对这个力而言,哪个施力?哪个受力?思考:手托一本物理课本与托两本物理课本,哪个力大?要知道具体数值是否需要一个标准?从而引入力的符号和单位。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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学生进行实验,积极参与教学。在活动与思考中获得知识,培养能力。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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总结得出:一个力必然联系着两个物体,对一个力来说,一定有施力物也一定有受力物。学生再举一些例子,并指出施力物和受力物,巩固对“力是物体对物体的作用”的理解。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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体验:托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。VEs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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用手托起一个苹果,手

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