力Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
一、备课内容Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【本次教学目标】Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1、知识与技能Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
理解力是一个物体对另一个物体的作用,知道物体间力的作用是相互的;知道力的作用效果Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
培养学生初步的提出问题的能力,解决问题的能力和探究创新的能力。Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
过程与方法Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
在比较中学会归纳、提炼、概括、演绎Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【本节重点难点】Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
力的概念(重点)Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
力的作用效果,物体间力的作用是相互的。(难点)Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【本次教学设计】(提要):Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
新课引入Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
先设计悬念,激起学生求知欲,从而引出所要探究的内容“力”,再让学生看课文“?”后面的一段内容,再让学生说出常用“力”字的词及其意义。(接着让学生体验下面的过程)Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1、学生紧握拳头。Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2、同桌或后桌的同学互相掰手腕。Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3、全班学生用力搬起课桌站立10秒钟。Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
让学生谈有什么感觉?引导学生说出原因。Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
先请学生谈谈对力的认识,举出平时用力的一些动词,如:推、拉、压、握……。然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的,是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶,如:提水、挑物体、拉车、射箭等都不同程度感觉到肌肉紧张。在此基础上,引入“什么是力”的课题。Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(多媒体投影): 什么是力Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
新课教学:Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
一、力是什么?(多媒体投影)Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1、观察、演示:(多媒体投影——出示一组运动图片)Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
①在刚才学生的体验下,引导学生得出“力”是人对物体的作用,是人对物体施加了力。Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
②接着让学生思考并提出问题:物体间能否发生力的作用呢?生产中,有没有见过其他物体对物体施加力的情况吗?(教师组织,学生互问互答)Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
③学生思考并举出生活中常见的现象。(多媒体投影)Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
④刚才学生所举的例子都是物体与物体相互接触而发生力的作用的,让学生对此提出不同的意见。(举出一些不接触也能发生力作用的例子)(多媒体投影——A、B图片)Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
A》苹果离开树后能下落;Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
B》铁钉没有接触磁铁,磁铁吸引仍能铁钉;Fku优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
结论:相互接触的物体间能发生力的作用,不