![[!--oldtitle--]](/skin/yzksp2022/img/lazy.png)
统编版小学语文一年级上册《展示台+日积月累》教学设计56
《生活中的识字》教案
教学目标：
1.知识技能目标：
(1)知道识字重要性，汉字与人们的生活和学习密不可分。它无时不刻不在向人们传递信息。 (2)学会从自己生活周围的事物中自主识字。 2．过程和方法：
(1)能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 (2)会使用多种策略认识自己收集到的汉字。 3．情感态度目标：
(1)使学生由衷地喜欢汉字，并能认真地学习汉字。 (2)激发学生对学习、生活的热情。
教学重难点：
能有意识地观察身边的汉字，想办法记住生活中看到的字。
教学准备：
1. 引导学生个人搜集带文字的物品，并整理成“生活中的识字”册子。 2. 引导学生留意所识汉字的来源。
教学过程： 一、激趣导入
1．同学们，上课之前吴老师为大家准备了一段非常有趣的视频，我们一起来看。（播放经典动画《三十六个字》的片段）。
2．同学们觉得这些象形字有趣吗？（有趣）谁还记得刚才视频里出现了什么字？（预设：日，山，水，马，夫……）我们的祖先非常的有智慧，能够根据事物的形状特点来创造出汉字。后来啊，经过几千年的演变，就变成了我们现在所学习到的比较简单的汉字。
3. 认识了汉字，我们可以怎么样啊？（预设：可以看书，可以写字，可以学到更多的知识……）汉字的作用可真大！那么我们是不是只有在语文课上才能识字呢？（不是）是的，在语文课上我们能识字，在生活中我们一样可以认识许多汉字。（板书：在生活中识字）谁能告诉吴老师你都在哪里见过汉字？
（预设：报刊、杂志、电视、公交车上、门面招牌、包装袋、包装盒……）
二、小组交流
过渡：是呀，汉字真是随处可见。老师相信，只要你做个有心人，不断地找到它，多想办法认识它，一定也能成为识字小高手的。
之前，吴老师已经让了同学们做了自己的识字小册子，接下来就请各个小组一起交流一下，如果是认识的字，可以大家一起读一读。如果是不认识的字，就可以向你的小伙伴请教一下。等下请各小组的组长选一位小代表到讲台上跟同学们分享一下自己是怎么样在生活中识字的。好不好？（好）那同学们就行动起来吧！
三、达人分享
同学们刚才的讨论十分积极，相信也跟你们组的小伙伴们一起认识了很多新的汉字。接下来就到了我们的识字小达人分享的环节。各个小组已经选好你们的小代表了吗？（选好了）好，那我们就按顺序来进行展示，先请第一组的识字小达人吧。小结：刚才识字小达人们分享了怎样使用加一加，减一减，换一换，编字谜，编儿歌，做动作等各种各样的识字方法去记住汉字，大家听了他们的分享，有什么感受？
