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统编版小学语文一年级上册《字词句运用+日积月累》教学设计3
部编版二年级下册《语文园地七》
识字加油站+我爱阅读教学设计
湖南邵阳市城步县红旗小学：曾钰瑶
教材分析
语文园地七设计了“识字加油站”、“字词句运用”、“日积月累”、“写话”、“我爱阅读”5个栏目的内容，内容丰富。“识字加油站”里是与清洁工具和清洁活动有关的两组词语。“字词句运用”栏目有两个内容，一个通过查字典落实字的读音和意思；第二个感知和体会比喻句。“写话”则让学生在学了课文《大象的耳朵》《小毛虫》之后继续发现其他小动物的独特性，写自己养小动物的理由。“书写提示”提醒学生关注合体字偏旁的笔画避让和笔顺变化。“日积月累”编排的是《二十四节气歌》，要求学生熟读背诵。“我爱阅读”编排阅读《月亮姑娘做衣裳》，引导学生发挥想象理解童话故事的内容，感受故事的有趣。本堂课我将“识字加油站”和“我爱阅读”作为一个课时来进行教授。
教学目标
1.认读清洁工具和清洁活动词语，认识“扫、帚、抹、拖、桶”等11个生字；读准多音字“扫”；学习联系生活实际识字。
2.运用认识的清洁工具和清洁活动词语进行说话、写话训练。 3.正确、流利地朗读《月亮姑娘做衣裳》，在阅读短文的基础上，理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
4.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，画出月亮姑娘变化的示意图，学习用月相观察记录表记录一个月月相的变化。
重点、难点
重点：1.学习联系生活实际会认11个生字，读准多音字“扫”。
2.正确、流利地朗读《月亮姑娘做衣裳》理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
难点：1.运用认识的清洁工具和清洁活动词语进行说话、写话训练。 2.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，画出月亮姑娘变化的示意图，学习用月相观察记录表记录一个月月相的变化。
教法与学法
教法：联想法、点拨法、情景教学法
学法：体验法、自读自悟法、合作探究法 教学准备
多媒体课件、写话卡、一个月月相观察记录法 课时安排
三课时，本堂课为《语文园地七》第一课时第一课时
一、创设情境，趣味识字 1.齐唱《今天我是值日生》，导入新课
师导：孩子们，今天我们一起来学习《语文园地七》，请跟我一起书写，让我们齐读标题《语文园地七》（生齐读，师板书《语文园地七》）
师生齐唱《今天我是值日生》：在《语文园地七》学习之前，让我们一起跟着音乐拍手唱首儿歌《今天我是值日生》你们都会唱吗？那好，我们开始吧！
2.谈话引入，自主识字。
（1）师导：歌曲里的值日生因为可以为班级服务特别的快乐，我们班的同学都当过值日生吗？你们喜欢当值日生吗？
（2）小组讨论一下：我们的值日都有哪些清洁活动？要用到哪些清洁工具？（课件出示值日图片，小组交流讨论，指名回答。）
（3）出示生字，学生领读、开火车读，检查学生自主识字的情况。） 师导：今天我们学习的识字加油站里面都是有关清洁工具和清洁活动的生字词宝宝，请看他们都来了。（出示生字）（板书：识字加油站 清洁工具 清洁活动）
提醒学生注意：“帚”是翘音舌；“垃”和“璃”是边音，“抹”读“mā”，不能读成“mǒ”。
课件出示多音字“扫”，提示学生注意“扫”表示动作时读“sǎo”，表示工具时读“sào”。
3读好词语
（1）课件出示去掉拼音读词。 （2）加上拼音自由读。 提示学生“扫帚”“簸箕”“玻璃”中“帚”“箕”“璃”在这里应读轻声。 （3）看看这些词语，你想用哪种清洁工具做哪一项清洁活动？请你大声地读一读它吧。
（4）教师示范读，生跟读。 4.生活识字
（1）课件出示两组词语，联系生活实际说说 “扫帚”“抹布”等工具的用途。
（2）引导学生发现第一行表示清洁工具，第二行表示清洁活动。 5.辨析偏旁
（1）课件出示“拖把” “垃圾”，观察汉字偏旁。 （2）说说你的发现：“拖把”“垃圾”的形旁表意。
（3）课件出示其他词语，说说你的发现。可以引导学生发现“簸箕”“玻璃”“桌椅”形旁表意的特点。
提示：教师根据学生的回答适时点拨并板书。 “垃圾”，土字旁，一些脏土、废弃的杂物等。 “簸箕”，竹字头，用竹篾、柳条或铁皮制成。 “玻璃”，王字旁，也称斜玉旁，在中国古代，玻璃和珍珠、玉石一样是很珍贵的东西，通透晶莹。
6.将词语分成清洁工具和清洁活动两类，并在清洁活动的词语上找出里面的动词：扫、擦、倒、摆。（男女赛读、开火车读词语、我说你做的游戏：我说清洁工具，你做清洁活动动作。）
7.想一想：你还知道哪些清洁工具和清洁活动？ 8. 看图用刚刚所学过的词语写一段话。（师生共写，学生在写话卡上练习，小组内展示读文。指生发言，全班同学互相倾听学习。）
师导：学习了识字加油站，我们认识了许多有关清洁工具和清洁活动的词语，这类词语在我们生活中还有很多很多，它们正期待我们这群热爱劳动，热爱生活的孩子们去寻找，去发现，去运用。
二、我爱阅读
1.猜谜语，导入新知
出示谜语“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。打一天体”（师朗读，生猜）
师过渡：月亮高高地挂在天上，它有时圆有时缺，不断地变化着．你们喜欢它吗？下面我们就来学习《月亮姑娘做衣裳》这篇童话故事。（板书课题：《月亮姑娘做衣裳》）
2.学生自主阅读短文《月亮姑娘做衣裳》，标好自然段序号，把不认识的字做上记号，再借助拼音，读准生字的读音。
3.同伴互读短文，互相纠正同伴读错的字音。 4.师朗读课文，生根据导读要求，完成任务。
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳呢？（读一读，找一找，请用 标出来。） （2）文中的哪些自然段写了裁缝给月亮姑娘做衣裳的？ （3）裁缝一共给月亮姑娘量了几次尺寸？做了几次衣服？ （4）月亮姑娘是怎么变化的？找出描写月亮样子的语句。（请用≈≈≈≈标出相关语句）
（5）观察小毛虫变化示意图,画出月亮姑娘变化的示意图。 5.师生共读故事，逐一解决导读问题。 （1）月亮姑娘为什么要做衣裳呢？（因为“凉风吹得她有点儿冷”于是她想：还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。）
（2）文中的哪些自然段写了裁缝给月亮姑娘做衣裳的？（第二至四自然段） （3）裁缝一共给月亮姑娘量了几次尺寸？做了几次衣服？（二次、三次） （4）月亮姑娘是怎么变化的？找出描写月亮样子的语句。（请用≈≈≈≈标出相关语句）
A.学生默读短文，想一想，月亮是如何变化的？找出描写月亮样子的语句。（请用≈≈≈≈标出相关语句）
B.学生读后，同伴交流，然后全班汇报。（逐一出示课件：四个比喻句） 师总结：运用了四个比喻句，生动形象地描写出月亮不断变化的过程。所以最后裁缝师傅说：唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”月亮姑娘听了裁缝师傅说的话，她是怎么说，怎么做的？（齐读故事的第五、第六自然段） （5）观察小毛虫变化示意图,画出月亮姑娘变化的示意图。
根据学生的汇报，板书：像眉毛——像镰刀——像核桃——像圆盘 6.拓展知识，了解月相知识
（1）检查预习情况：孩子们，你们知道吗？月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。在学习语文园地七之前，我布置了一道预习作业：和父母查找有关月相的资料，你们做过预习吗？那谁来科普一下月相的知识呢？（2）师总：月球本身是一个不发光也不透明的球体,它只反射太阳光而发亮；在围绕地球公转过程中，日,地,月三者位置不断变化。漆黑的夜晚，我们观察到的月亮有圆缺变化。它时而圆，时而缺，它有时像眉毛，有时像镰刀，有时像核桃，有时又像一个大大的圆盘。在一月之中，它不断重复着圆缺，只是缺的位置有时在左，有时在右。月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
实际上，月相变化是有规律的。它总是逐渐由缺到圆，然后再逐渐由圆到缺，每个月周而复始地变化着。当月亮像眉毛时，我们叫它娥眉月，当月亮变得像弯弯的镰刀时，我们叫它上弦月；慢慢的月亮变得像核桃时，我们又叫它凸月了，月亮渐渐变得像一个大圆盘的时候，它的名字叫满月。（板书：像眉毛（娥眉月）→像镰刀（上弦 xián月）→像核桃（凸 tū月）→像圆盘（满月））
7. 齐读《月相变化歌》
师引导：月亮就这样不停地变化着，人们根据它的变化写了一首儿歌《月相变化歌》大家跟我一起读。
三、家庭作业、课后实践 师：这节课我们不仅认识了清洁工具和清洁活动的词语，还明白了月亮姑娘身体变化的过程，它告诉我们时间在变，万事万物都在发生变化。是的，自然界有很多有趣的变化，相信同学们在细心观察，认真思索中一定会有不一样的收获，老师期待你们能把自己有趣的发现告诉大家哟。在本堂课结束之前，我给大家布置了几个有趣的实践作业：
1.周末和爸爸妈妈一起在家里搞一次大扫除，用上我们学过有关清洁的词语，写一篇日记。
2.回家把《月亮姑娘做衣裳》这个童话故事讲给身边的小伙伴听。 3.和父母共同完成观察实践作业《一个月月相记录表》
师：第三个作业有点难度了，要求你和爸爸妈妈要花一个月时间观察月亮的变化并用图画做记录，请让我们看到这张记录表：提示：月相用涂色的形式记录，将看到的月相留白，具体画法参照样本，观察时间一般精确到几时几分，若遇到阴雨天气无法观察月相，则将月相那一栏空着，并在观察时间中写明原因。孩子们，你们能不能认真完成任务呢？老师期待看到你们精彩的作业。
师：让我们通过学习实践，努力成为一名热爱劳动、乐于分享，勤于观察，认真记录的好孩子！同学们，加油！这节课就上到这，下课！ 家庭作业设计：
1.周末和爸爸妈妈一起在家里搞一次大扫除，用上我们学过有关清洁的词语，写一篇日记。
2.回家把《月亮姑娘做衣裳》这个童话故事讲给身边的小伙伴听。 3.和父母共同完成观察实践作业《一个月月相记录表》 板书设计：
语文园地七
识字加油站：清洁工具 清洁活动
月亮姑娘做衣裳
像眉毛→像镰刀→像核桃→像圆盘Xián tū
娥眉月 上弦月 凸月 满月
