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统编版小学语文一年级上册《6 画》教学设计24
《画》的教案
南大街小学 张琰
教材分析：
《画》是统编版一年级上册的识字第六课。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。 教学目标与学情：
根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点，在教学本课时，要教学生认识11个生字，会写2个汉字，正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 教学重难点
理解诗的内容，感受诗中描绘的景色；知道这首诗讲的是一幅山水画。 一、导入课题
1、幼儿园时大家一定学过古诗吧，谁来给大家背一背，展示一下。
2、今天我们也要学习一首古诗——《画》，请跟老师读一读课题。
二、感悟诗意，随文识字
1、老师把这幅画带来了，这是一幅水墨画，又叫丹青，它是把墨汁和水混合成深浅不同的颜色后画出来的，这是中国特有的，所以又被称为“国画”，观察一下，画上画了什么？
2、一位诗人欣赏完这幅意境优美的画就把它写成了一首诗，请打开67页自己读一读，多读几遍，注意读准字音，不认识的字可以求助一下你身边的小伙伴。
3、数一数这首诗有几行？
学生个别读，要求字音准确，态度大方。
4、全班一起再来读一读，指读（老师介绍方法），读准每个字的发音。
5、自己读几遍，找一找哪一行写了山，哪一行分别写了水、花、鸟。
分别学习四个部分：
山：孩子，你离这幅画最远，你能看见这幅画吗？这就叫远看。认识生字“远”（识字小技巧，有这样一类汉字，它的一部分就给我们提示了这个字的读音）
远看山是什么颜色的？（认识生字：有色） 一起读一读。
水：什么叫近听？（认识生字“近听”）哪个孩子来表演一下。平时我们到水边会听见什么声音？在这里呢？（认识生字“无声”）无声就是没有声音。
花：当温暖的阳光照耀大地，小草探出头来，百花盛开，这是春天。现在是什么季节呢？秋天树叶都落了，花儿凋谢，可是在这里花儿还在开放。（认识生字“还”）
鸟：提起小鸟，孩子们都喜欢，你认识什么鸟？看见漂亮的鸟儿我们都想走到跟前去看一看，结果呢？（鸟儿因为害怕都飞走了）可是这里的鸟儿呢？（学生表演）（认识生字 “不惊”） 三、朗读感悟
古诗描绘了山水花鸟，两行为一句，中间用逗号隔开，表示换口气，一句说完用句号。分男女生读。
读诗是有节奏的，师范读，还字练习朗读。 四、指导书写
引导孩子观察“水”字在田字格中位置，师范写，学生描红练习。 五、展示交流
孩子们自己读课文，用表演的方式来读课文，用小组展示的方式去读课文，用个人展示的方法去读课文，用多种方法读课文可以培养热爱阅读的好习惯，培养孩子们的兴趣。
