![[!--oldtitle--]](/skin/yzksp2022/img/lazy.png)
统编版小学语文一年级上册《字词句运用+展示台》教学设计16
语文园地四（一年级上册）
示范小学 张晓宁
教学目标
1.通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。
2．通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。 教学重点
引导学生与四季有关的词语，激发学生用喜欢的词语有条理地说话。 教学难点
激发学生的识字热情，提高学生的识字能力。 课前准备
1.课件、字卡（教师）。
2.搜集生活中的识字方法和自己课外认识的字（学生）。 教学过程 一、导入
小朋友们，我们中国的汉字文化有着悠久的历史，在汉字这个大家族里，成员可多了，你认识多少呢 这节课我们来学习语文园地四，相信你们会有更多的收获。（板书：语文园地四） 二、学习“字词句运用”
1、老师知道大家已经学过不少汉字了，（出示：12个词语）看！上面这些词语和你们成为好朋友了吗
2、读词语，并交流读后有什么发现？
(1)学生自己读词语，读不准的字词请教身边的同学。(教师巡视，随机点拨)
(2) 多种方式认读、检测词语。 ①小老师领读 ②开火车读
③卡片抢读（读过的卡片贴在黑板上，后面“说一说”环节用）。
④游戏：“青蛙过河”。（课件出示小河）河上没有桥，青蛙过不去，只有你们准了词语，它才能从荷叶上跳过去。
(3) 交流读后的发现。(预设：第一行是四个季节；后两行是景物及动物。)
3．引导学生用自己喜欢的词语进行说话练习。
(1) 这些词语你喜欢吗？咦！来了两个爱学习的小朋友（出示文中两个小朋友和他们说的话）。
(2)从黑板上选择一到两个词语说一句话。（选一个词语是一颗星，选两个词语是两颗星，选三个词语是三颗星。）
（3）大家可真了不起！能够说出这么多优美的句子，那你能说说四季有哪些特点吗？
4．小练习：选词填空。
一年有四个非常美丽的季节，万物复苏的季节是 ， 绿绿的， 从南方飞回来。 到了，池塘里的 开了， 在水里游来游去， 呱呱放声歌唱。 是个丰收的季节， 都从树上落了下来。到了 会下雪， 一片白色，我们一起堆 。 二、完成“展示台”
1．展示准备。
导入：孩子们，通过这一单元的学习，老师相信你们一定有了很多的收获，特别是在识字方面，对吗？好，就让我们来展示一下自己的识字收获吧！
2. 组内展示，分享收获。
课前老师让大家搜集了一些生活中的识字方法和自己在课外认识的字，现在请大家同桌两个人一起来交流自己的收获。
3. 展示分享 预设：
生1：我妈妈每天晚上都陪我阅读，我从课外书上认识好多字。稀里呼噜、狐狸、烤鸡、匹诺曹、蟋蟀，好多字我都学会写了。
生2：我看动画片时看下边的字幕，认识了好多的字。如：光头强、熊大、熊二……
生3：我和我同桌每天都互相教一个课外认读的生字，现在我俩认识50多个课外生字了。
生4：我还从街道边的广告牌上认识了许多字。我还会写一个词——“蛋糕店”和“超市”呢！
生5：我从学校的警示牌上认识了好多的字呢！有“节约用水”、“随手关灯”，还有“爱护花草”呢！
生6： ……
4.我们一起来认一认小伙伴的姓名。
游戏：送名片。（学生抽取名片，读一读同学的姓名,然后把名片还给那个同学。） 三、小结
通过本节课的学习，老师相信大家一定感受到了识字的乐趣和语文学习的重要性，生活中处处有语文，只要大家善于去发现，去学习，一定能成为一个有智慧的孩子！板书设计：
语文园地四
春天 夏天 秋天 冬天 大地 树叶 青草 莲花 飞鸟 小鱼 青蛙 雪人
