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部编人教版小学语文二年级上册《口语交际：做手工》教学设计
口语交际：做手工
教学目标：
1.鼓励同学乐于表达，向同学介绍自己的手工作品。
2.用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先……再……然后……最后……”之类的连接词。
3.养成认真倾听的好习惯，在听的过程中，能够记住主要信息。教学重难点：
1.用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先……再……然后……最后……”之类的连接词。
2.养成认真倾听的好习惯，在听的过程中能够记住主要信息。教学准备：
教师准备：自己制作一件手工作品学生准备：带一件自己制作的手工作品教学流程：
一、谈话导入，激发表达欲望1.背儿歌《人有两个宝》
2.昨天布置做的手工带来了吗?看，我把它们拍下来了。你们的小手真是太巧了。谁愿意站起来简单介绍一下自己的作品。说说作品是什么，用什么材料做成的。
二、教师示范，交给表达方法
老师也做了一个，漂亮吗?想不想学?那就让老师来教教你吧，认真听的孩子才能学会。
1.教师拿着自己的手工作品介绍。小朋友们，大家好，今天我为大家介绍的手工作品是“美丽的枫树”。首先，我们要准备好棕色、红色、橙色和黄色卡纸各一张，工字钉，剪刀，铅笔。
先用铅笔在棕色卡纸上画出树干的形状，用剪刀剪下来。
再分别在红色、橙色、黄色的卡纸上画出枫叶的形状，也用剪刀剪下来。要多剪一些。
然后把它们拼成树的形状，用钉子固定在软黑板上。这样一棵美丽的枫树就做成了。
2.孩子们听了我的介绍，你知道我的手工作品是()，用到的材料()，我是怎么做成的()。
指名说
3.你学会了吗?指名复述制作过程。
4.总结：是的孩子们，我们在向别人介绍的时候也要这样按顺序说，告诉大家，你制作的是什么?需要哪些材料?并重点说清制作过程。说制作过程时可以用上“先……再……然后……最后……”这类的连接词。别人一听就明白了。
5.请一位小老师介绍自己的手工作品，其余同学认真倾听。(有没有按顺序说，有没有说清步骤)
检查倾听情况，指名复述三、同桌练习，相互交流
