部编人教版小学语文三年级下册《写通知》教学设计

　　(1)、读通知。指名读。(出示课件)(2)、说说通知的要素。预设学生的回答：

　　4月9号下午3点——时间全体同学——参加对象操场——地点观看文艺表演——事情少先队大队部——署名4月7日——日期(师相机板贴)

　　过渡：同学们个个火眼金睛，能思会想，一下子就把通知的六要素找出来。

　　(课件出示：哈哈，我们轻松通过第二关!获得第二把钥匙啦!)3、第三关：说一说怎样写通知。(课件出示闯关要求)现在，我们进入第三关。

　　知道了通知的要素，还要明确通知的格式。一起来看看一份完整的通知要怎样把六要素巧妙组合在一起的。(师生合作解析通知的格式。)

　　预设学生的回答：

　　(1)标题“通知”写中间，正文要另起一行空两格写。落款包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。

　　(2)正文要有四要素：

　　时间、参加对象、地点、事情。师对照课件贴板贴。

　　过渡：同学们，你们思维敏锐，听得专心，学习态度积极，老师被你们这种好学的精神深深地感染了。我刚才把通知的要求和格式悄悄编成一首儿歌，大家一起读读吧。(出示课件)

　　(3)、读儿歌(同桌互读、女生读、男生读，全班打节拍齐读儿歌)

　　小结：听同学们有节奏地读儿歌，真是一种享受。同学们，刚才我们在闯关游戏中明确通知的要素和格式，还读《通知》儿歌，大家正在都记住了?学生(记住了)

　　(课件出示：恭喜同学们闯关成功!拿到第三把钥匙。)

　　【设计意图：学生初步接触应用文，教师的引导示范作用特别重要。老师设计闯关激趣，层层递进，引导学生在读、思、说等多种形式中明确通知的要素和格式，并在读儿歌巩固通知的格式，体现以学生为主体的快乐教学理念。】

　　三、学写通知，掌握格式(20分钟)过渡：同学们都是学霸，已经明确通知的格式，顺利通过老虎的考验，现在开始帮老虎写通知吧。1、练习写通知。(教师巡视辅导差生)

　　2、展示通知，师生讲评、订正。学生说一说写得好的地方和不足之处。

　　3、学生自己订正。

　　信鸽把同学们写的通知给了老虎大王，老虎看了很满意。听听，他说了什么。

　　课件录音出示：

　　(同学们，谢谢你们的帮忙，你们是我们的好朋友，欢迎你们常来动物王国来做客。)

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