部编人教版小学语文一年级上册《猴子捞月亮》教学设计

　　部编版一年级上册语文园地七和大人一起读猴子捞月亮

　　【教学目标】1.把故事读通顺。

　　2.继续尝试和大人一起分角色读故事。【重难点】

　　继续尝试和大人一起分角色读故事。【课前准备】

　　阅读记录卡、头饰、大树图贴、玩偶【课时安排】一课时【教学过程】课前交流：

　　一、讲故事，激趣导入

　　1.孩子们，我听说你们都特别喜欢听故事，那你们都听过哪些好听的

　　故事?快说给老师听听。(小马过河等)评价：这个故事特别好听，老师也很喜欢。

　　老师也听过这个故事，我记得小时候是我妈妈讲给我听的。

　　2.这些故事是谁讲给你们听的?(爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨

　　老师)看来你们经常和大人一起读故事呀!

　　3.今天刘老师来到咱们班，还给小朋友们带了礼物呢!老师给大家带

　　来了一个好玩的故事(出示课题)(板书课题：猴子捞月亮)请看老师写故事的名字!虽然老师的字写得不够漂亮，但老师依然坚持一笔一画认真写字呢!

　　谁能读好故事的名字?(指名读课题)咱们一起来读读故事的名字。

　　今天老师还给你们带来了第二份礼物，(出示孙悟空图加音效)瞧!谁来啦?我把猴子王国的大王——孙悟空请来了，他想给大家讲讲这个故事。

　　(师戴孙悟空头饰)孙悟空说了，请小朋友们捧起书，谁坐得端正，又认真倾听就会走到他身边给他讲故事听。4.(师带头饰讲故事，配乐)

　　听了这个故事后，你们有什么感受?

　　5.这么好玩的故事，光听孙悟空讲可不过瘾，我知道咱们班的小朋友，课前就已经迫不及待地和大人一起读起来了，请拿出你们的亲子阅读卡，和你的同桌互相说一说你是怎么和大人一起读这个故事的?

　　哪位同学想来说一说你是怎么和大人读故事的?

　　(现场拍阅读卡，上传希沃授课助手展示)老师刚才用手机拍下了几位小朋友的亲子阅读记录卡，请这几位小朋友上台来给我们介绍一下他们是怎么和大人读故事的。

　　评价：咱们班的孩子真是阅读小达人，有的还是全家总动员，一起来读书，真了不起。

　　6.告诉你们一个小秘密，刘老师班的学生也特别喜欢这个故事,课前他

　　们也和家里的大人津津有味地读起来了,咱们一起来看看他们是怎么读的吧!(播放家长共读视频:1~4分角色读5~6分段读7一起读)(出示阅读方法)咱们班的小朋友在家也可以和大人一起分段读、分句子读或者一起读，用各种方式读故事，一定很有趣。二、多种形式读故事