部编人教版小学语文一年级上册《猴子捞月亮》教学设计

　　1.咱们读了这个故事，你们认识了哪些猴子?有——生接：小猴子(贴图)大猴子(贴图)老猴子(贴图)附近的猴子(贴图)2.(出示猴子说的话)细心的孩子们，我们来看看猴子们说的话有什么特别的地方?

　　预设：生——猴子们说的话都一样!(师：看来猴子们想法都一样)生——猴子都是跟着一个叫起来。(你真会读书啊!这个特别之处你都发现了。小猴子叫起来，大猴子也跟着叫，大家都跟着叫，他们就这样一个跟着一个叫起来了。)

　　生——每句话都有感叹号!(师：你真有一双会发现的眼睛)用上了感叹号，你觉得猴子们说这话时心情如何?预设：着急

　　师：给生戴头饰，现在你就是小猴子啦，你来着急地读一读这句话。评价：还有哪只小猴子比他更着急?你来读小猴子的话。

　　我看到了!你的小脸都急红了!

　　不仅小猴子急了，大猴子、老猴子都急坏了，谁来当大猴子?(你来)老猴子?(你来)(给生戴头饰，站在座位上)你说小猴子的话，你说大猴子的话，你说老猴子的话，其他同学一起说猴子们的话。剩

　　下的部分老师来读，猴子们捧起你们的语文书，准备好。(师生分角色读1——4段)

　　刚才你读了小猴子的话，你读了大猴子的话，大家读了猴子们的话，这样就叫做分角色读故事。(板贴：分角色读)

　　(出示第5段)看到月亮掉在井里，这群猴子们可急坏了。他们就忙着干什么啦?(捞月亮)走!咱们一起去看看他们是怎么捞月亮的?(指名读)

　　评价：这么长一段话你都能读得这么流畅，相信你在家一定和大人读了好几遍呢!

　　现在你们知道猴子们是怎么捞的月亮吗?(倒挂在树上)老师今天带来了第三份礼物，我请来了几只小猴子(猴子玩偶)，(贴大树)谁先来把老猴子倒挂在树上?预设：生倒挂错误。

　　师：咦?这是倒挂吗?谁来帮帮他?

　　现在你们知道什么是倒挂了吗?(头朝下脚朝上)

　　谁来帮大猴子也倒挂在树上?小猴子也倒挂在树上啦!(请学生依次将猴子倒挂上)。

　　孩子们，你们也想去捞月亮吗?(想)那就让我们扮演不同的猴子，来一场真正的猴子捞月亮吧!

　　(出示第5段分句)老师读红色的第一句，第一组读第二句老猴子的话，第二组读第三句大猴子的话，最后两组一起读第四句猴子们的话。

　　准备好，猴子捞月亮开始啦!

　　小猴子挂在最下边，眼看就要捞到月亮了，发生什么啦?预设：月亮碎了。月亮不见了。