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人教五四学制小学语文一年级下册《小青蛙》教学设计
教学目标：
1正确认读并能区分“青、清、情、晴、请”几个生字，学习新笔画横折提，了解形声构字法。
2学写“青、清、情、晴、请”和新笔画横折提。3正确、流利地朗读课文。教学重难点：
正确认读并能区分“青、清、情、晴、请”几个生字。教学过程：
板块一：学习基础字“青”字
1激趣导入
出示谜语:绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。这节课，请孩子们随我一起学习：小青蛙师相机板书“小青蛙”，生跟着书空。
一起来跟小青蛙打个招呼(生齐读“小青蛙”)2学习“青”字
在平时的学习和生活中，你还发现那些地方用到过这个青字?生：青菜、青虫、青山绿水
(生说后，老师用课件点出相关的图片和词语)
孩子们，看着这几个带“青”的词和这些图片，你能说说“青”的意思吗?生：“青”表示绿色。
(课件出示)的确是这样的——这“青蛙”的“青”是会意字，上面本来是生，后来，把弯弯的一笔拉直变成了横。“青”下面本来是“丹”字，表示颜色，和起来表示春天刚刚长出的小草那样的绿色。后来，为了在写的时候少占空间，就把点写成了横，并且为了和月亮的月区别，第一笔改成了竖。
“青”字在读的时候要注意些什么?我请一个小朋友来给大家提个醒。你读给大家听听。后鼻音读得真准，当小老师教教大家吧!
要点：1让孩子联系生活实际，归纳发现，用心思考，猜“青”字的意思，发展学生高阶思维。
2让学生自己发现“青”字该读后鼻音并让孩子来当小老师教一教，调动学生主动性，加深印象。最后，通过字理识字激发学生学习汉字的兴趣，加深印象，并利用学生的无意注意强调下面部分第一笔是竖而不是撇，通过预设有效避免学生出错。
板块二：学习“请”“清”“晴”“情”
都读准了!孩子们，“青”字的家族里有很多兄弟姐妹，和它长得很像。今天，咱们学习的儿歌里就藏着好几个。请你地拿出课文纸，同桌之间，一个读一个听，读的时候请特别注意和“青”长得像那几个字的读音。同桌读得好，请夸夸他，读得不对，请帮帮他。读完请用坐姿告诉老师。
