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人教五四学制小学语文一年级下册《小青蛙》教学设计
要点：以同桌为单位自主朗读课文，互相评价和点赞，调动学生主动参与课堂，提高学习效率。
谁的眼睛亮?
指名一人找出青字家族的合体字，师圈出。剩下的让学生自己圈。根据学生回答出示圈好的剩下的几个字，请学生核对：你圈对了吗?要点：及时复现第一次，让学生在动手做中加深印象。
出示清请情晴(带拼音)。咱们开起小火车，(四个组开火车)大声叫叫他们的名字吧!第一组!
要点：利用学生爱玩游戏的特点，及时复现第二次，让学生在愉悦中加深印象。
出示带拼音的几个字。孩子们，这些生字宝宝都来自同一个字族，仔细观察一下，你发现了什么?
(都带有一个青字;都是左右结构;读音都很相似)怎么个相似法?
他们读音相近，只是声调不同
你观察得很细致。是的，这几个字都是左右结构，右边的青提示字的读音，是它的声旁;左边是形旁，提示字的意思。我们叫它形声字。这些字长得很像，读音也接近，你有什么办法区分他们吗?
生：我可以用形旁区分：三点水的是清，与水有关;
对呀，你看，这清清的河水，也可以叫——清水。我们也可以说这水真-——清亮，出示词语清亮。一起跟词语朋友打个招呼!
指名说：言字旁的是请，与说话有关;
师：对呀，会用请字的孩子会给别人留下有礼貌的印象。请你用请字说一句话好吗?师：真是有礼貌的孩子。乖孩子，请坐下吧!刚才，老师请***坐下，这叫请坐，如果我请客人到我家里去玩这叫请客。出示“请坐、请客”，读一读。
指名：晴天有太阳，与日有关，所以是日字旁。
师：对呀!你看，这天空中挂着一个圆圆的太阳，像这样的天叫晴天;晴天的填空，叫晴空。还有一个词，形容天空晴朗，没有一丝云彩，叫晴空万里。指名：情字为什么是心?
生：用心把事情做好了心情就会很好。
师：你是这样想的呀!很有道理!我们看，青字和竖心旁交朋友，就是情字啦!孩子们真会动脑筋，懂得联系刚刚学过的形声字来学习这些生字，这样就不容易混淆。我们把掌声送给他!
老师也有一个好办法学好这些字，想知道我的办法吗?
请看-----这第一个清和水有关，我编了句儿歌：有水河水清，不过我没编完，你能试试看吗?
请一个小朋友试试看，有日()，有言()，有心()。
生一边说老师一边择优记录并将学生编的儿歌贴在黑板上：有水河水清，有日天气晴，有言说声请，有心好心情。
