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人教五四学制小学语文一年级下册《小青蛙》教学设计
孩子们很会思考!儿歌可以帮助我们更好地区分这些字。
现在，生字宝宝们想去句子王国玩，你能把这几个字宝宝送到句子王国去吗?
要点：1让学生通过仔细观察和思考去发现青字族这几个字的特点，初步了解形声字，发展学生高阶思维。
2让学生联系图片和生活实际，给学生留下直观的印象，帮助学生掌握所学内容。3让学生创编儿歌和练习说话，让学生在运用中加深印象，易学易记，远离枯燥的机械记忆并练习表达能力。
板块三：朗读课文并适度拓展
在这里你们能区分他们了，生字宝宝回到课文里，你还会读吗?一起再来读读看!(自由读课文，师生合作读课文)
生字宝宝丢掉拼音小帽回到了课文里，你还认识他们吗?(拍手读课文、加上动作读课文)
孩子们真厉害!这么快就跟青字家族的汉字宝宝们交上了朋友。奖励大家玩一个小游戏：“字义猜猜猜”
请你猜猜看，这些字，它的意思跟什么有关呢?
“睛”这个字课文里出现过，它是目字旁，猜猜看跟什么有关?蜻这个字呢?与动物有关。孩子们能学以致用，真好。
板块四：写“青、请”
1写“青”字
和生字宝宝玩了这么久，该送他们回家啦!出示“青”
请孩子们观察一下，这个“青”字在书写的时候要注意什么?生：上面的三横要写得一样宽。(师补充，嗯，这叫多橫等距)下面的月不要写得太短。(对，书写的时候，上半截要收紧一点，为下部分留出足够的空间，才会写得更漂亮，接下来，请你拿出一号本，在本子上写两遍。注意你的握笔姿势和坐姿哦!)
生描一个写一个。师在展台上引导学生根据书写项目逐项点评，并根据点评结果评星。点评完后学生对照观察自己写的字和田字格里的字，自评。再写一个“青”字，若有进步，再加一颗星。同桌根据书写建议互评。
师提示：仔细观察各个笔画在田字格里的位置，写完一个，对照例字看一看，再写另一个。这叫(生)一看二写三对照。
2写“请”字出示：“请”
这个请字里面还有新笔画横折提，写这个笔画的时候，要注意横笔略上斜，再折下，最后轻轻提笔向上。跟着老师写一写(师范写，生跟着书空)
学写“请”字。
生：这是左右结构的字，左边窄，右边宽。生2：“请”字左边和右边一样高(二看高矮)引导学生观察得出：左边怎么才能写得窄，右边怎么才能写得宽。拍手读儿歌：左边怎么窄下去：横上斜，提要收;右边怎么宽起来：左穿插，右舒展。
