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鲁教五四学制小学语文二年级下册《找春天》优质课教案教学设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 06-10
文章简介

  《找春天》教学设计  课标分析:  《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中体会作者的思想感情。”“语

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鲁教五四学制小学语文二年级下册《找春天》优质课教案教学设计

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  课标分析:QRs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中体会作者的思想感情。”“语文教学要注意语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。”根据低年级阅读教学重点,教学本课主要抓住文本的重点词、句进行训练,通过情境创设,指导学生在具体的语言环境中积累词语。我本着让学生在课堂上“主动参与、积极探究、获得感悟”的教学思想,以学生为主体,通过朗读、想象、体验、感悟,使学生感受春天的美、语言的美。通过多种方法读的训练,提高学生读的水平。通过读,让学生在读中明白春天为什么像个害羞的小姑娘?春天都藏在哪里?在读、思、写的层层推进学习中,促进学生听、说、读、写能力的发展,提高课堂教学的实效性。教材分析:QRs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  《找春天》是二年级下册的第一篇课文,文章结合时节,把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好,体验投身到大自然怀抱中去的情趣,培养留心观察生活,热爱大自然的的情感。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。教材的编写意图不仅是要引导学生去感受春天,更是要激励学生在春天的大课堂里主动学习,去发现,去探索,去感悟。我决定把本科的学习分为两大块:一块是用好教材,创设情境,引导学生在读中感悟春天的美,语言的美;一块是超越教材,领会其中的情与趣,进行读写结合。学情分析:QRs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  本班学生共计40人。经过一年半的学习生活,明显看出大部分的学生都长大了,从不同的方面都能表现出来,尤其是个人的理解问题能力在很大程度上都有提高。但小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以,在教学方法的选择上,让学生在玩中体验,玩中创造,让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。针对这一特点,在教学中,我将注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的读、思、写,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。教学目标:QRs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1、字词:认识本课10个生字,会写“溪”字;理解“害羞”的意思,积累AABB式词语。QRs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2、读书:能够正确、流利的朗读课文;学习有感情地诵读。QRs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  3、领悟:明白春天为什么像个害羞的小姑娘?体会比喻的恰当、奇妙与美好。4、读写:通过学文,能够试着仿写一段话。教学重难点:QRs优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

标签: 找春天
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