语文S版小学语文五年级下册《猫》优质课教案教学设计
《猫》
师:上节课我们初步学习了老舍的《猫》一文,你对这课有哪些了解呢?
生:这是一只性格古怪的猫,刚满月的小猫很可爱,作者对这只猫充满了喜爱之情。师:你真是一位学习认真的孩子!
学贵有疑,在初学课文的基础上你又产生了哪些新的问题呢?生:这只猫的性格到底有多古怪?师:这是个有价值的问题,值得探讨。生:哪些语句流露了老舍先生对猫的喜爱?师:你是个爱思考的孩子!
师:同学们,今天我们就带着这些问题继续品析《猫》这篇课文。
请同学们伸出小手,和老师一起书空课题。板书:6.《猫》一起读课题。
师:同学们,请看大屏幕!首先让我们一起朗读本节课的学习目标,老师根据刚才所提的问题拟定了本节课的自学提纲,请大家根据自学提示上的问题自学课文第一自然段。
同学们,谁能来分享一下自己的学习收获呢?
生:从文中的“什么事也不过问,成天睡大觉”体会到这是一只老实的猫。师:你真会读书!老师奖励你朗读一下这只老实的猫。
生:从第一段的第三句话“一天一夜不回家”体会到这是一只贪玩儿的猫。师:看你迫不及待的样子,你来补充!生:我抓住文中的“任凭····也不肯···”这一关联词体会到这是一只贪玩的猫。师:抓住关联词来体会是一种很好的学习方法,请你来用朗读的方式向大家展现一下这只贪玩的猫吧。
生:从“屏息凝视”这一词体会到这是一只尽职的猫。师:抓住关键词来学习是学习语文的好方法。
师:同学们,请看大屏幕!这就是那只“屏息凝视”的猫,谁能来描述一下这只猫呢?生:这只猫瞪着眼睛,认真地盯着洞口一动不动。
师:说得很形象!从你刚才的描述中我知道了“凝视”的意思,那“屏息”呢?生:不出气。
师:同学们,不出气的猫怎么抓老鼠呢?生:只是暂时的不出气。
师:同学们,你们都是那只屏息凝视的猫,来做做它的动作,想象一下,三个小时前发生了什么事?
师:我看你做的很形象!你来说一下。
生:猫在桌子底下突然发现了一只老鼠,就紧追不舍,老鼠跑到哪儿猫就追到哪儿,老鼠实在是无处可逃,只好躲到洞里,猫屏息凝视,非要把老鼠等出来不可。师:从你的描述中我看到了一只尽职的猫,这只屏息凝视的猫就这样在洞口蹲了过了一个小时、一个半小时、两个小时,这时候猫又怎么样了呢?