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苏教版小学语文二年级上册《识字1》优质课教案教学设计
二上《识字1》第一课时教学设计
教学目标：
1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。了解“烟”和“歌”字的由来，理解烟波、归舟、渔歌等词语的意思。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。
3.了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学重难点：
1.认识本课的生字，能读准音、认清形。
2、能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。教学过程：一.激情导入。
小朋友，你们到过水乡吗?今天，老师和你们一起划着小船到水乡玩一玩，看一看。瞧，这就是水乡，因为那儿的水特别多而得名。大家看看，图上画得是什么季节呀?你怎么看出来的?是啊!识字1就向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。
二.借助拼音，自学生字。
1.请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些词读的时候要注意。学生自由练习。
2.交流。你觉得要注意哪个词的读法?为什么呢?请你领大家来读读。谁还想说说。(注意翘舌音，后鼻音)
3.四组分四排读;两排一读谁行?男女生分两排读。四排词语连起来谁行?齐读。
4.去掉拼音谁也会读?学生练习，你会哪一排你就大胆站起来读。齐读。这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来。三.读词成串，边读边想。
1.刚才我们只是走马观花地看了看水乡，实际上水乡美得很哪!你们还是自己
坐上小舟再到水乡游一游，细心地看一看，我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来!
2、边读边想象画面：你们一边读一边想，自己来到了什么地方?看到了什么?听到了什么?你认为哪儿最美?3学生自己学习并反馈。
第一行：出示图片，秋天的水乡天是那么蓝，水是那么清，放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色。水面上飘荡着一层雾气，一切都是模模糊糊的，水乡变得更美了。金秋时节，大地穿上了金黄色的衣服，水乡笼罩在一片迷蒙的水汽之中，你们看这个词烟波烟由火字旁和因组成，火与因联合起来表示火气的扩大与蔓延。烟波指湖面上水气蒸腾的样子。泛指水面苍茫，远望犹如烟雾笼罩。你们也来试试，感悟湖面的苍茫、广阔，读得慢些，要边读边想。评议(慢些，听出来了，你很喜欢水乡)
第二行：水乡的荷塘更美呢，，看，你喜欢图上的什么?相机认识菱藕。这排词语，你也能读好么?一边读，一边想，自己试试看。点名读，评：你好象看到了什么?听出来了，你特别爱吃菱藕。荷塘真美啊。这行中的芦苇、菱藕和荷塘的荷都是草字头的，说明它们都是植物，而且是生长在水边的植物。荷塘多彩明丽，摇曳多姿，读出那种兴奋得感情。
