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北师大版小学语文六年级下册《寓言二则》优质课教案教学设计
朗读汇报：
师：随着声音的减弱，看来大家已经读熟了课文，谁来给大家读一读。
谁来评价?从字音、句子方面来评价
师：你真会评价。好，让我们像XX那样一起来读一遍课文，注意读准字音，读通句子。
评：读是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书有三到，眼到、口到、心到，我看你们都达到了这个要求。
师：字音问题解决了，哪个小组来汇报一下寓言的内容。小组汇报：
预设：1、蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而啄其喙。
方：刚刚的意思。曝：晒太阳的意思。箝，意思是夹住。这句话的意思是：蚌正张开壳晒太阳，鹬一下子就啄住了它的肉，蚌立刻闭壳夹住了她的嘴。
评：你抓住了文章中的重点词语，真会学习。2、鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”
这句话的意思是鹬说，如果你不放了我，今天不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。
3、蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬。
这句话中亦的意思是也，谓：对。这句话的意思是我怎能放你!你的嘴今天拔不出去，明天拔不出去，那就会有死鹬了。
4、两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
禽：通假字，通擒。通过部首我们可以看着前者是名词，后者是动词。比如说：擒拿术、擒贼先擒王，意思是捉住，抓住。这句话的意思是双方都不肯放弃对方，渔夫发现了，就乘机把他们一起捉住了。
评：○
1学古文没有捷径，唯有多读多背，方能学以致用。○2大家看，文言文虽然乍一看不懂，可细研究起来还挺有意思的。○
3你既读出了文言文的味道，有都出了鹬蚌相争的厉害劲儿。○
4他们都抓住了对方的弱电，好比针尖对麦芒，双方针锋相对，互不谦让，毫不示弱。
○
5退一步海阔天空——你有一颗宽容的心。○
6来，读出强大的气势，毫不退让的感觉。○7虽然这是个寓言故事，但在我们的现实生活中，在我们的身边
不乏类似的事情，所以要引起我们的警醒。
五、展开想象。
我们借助插图、注释读懂了两则寓言，同时还领略了文言文语言的独特韵味，它是那样凝练，仅仅用了50多个字，就让我们明白了一个深刻的道理，这就是中国语言的精妙。现在，我请大家想象鹬蚌“两者不肯相舍”的情境，并且用洋洋洒洒的语言，将你脑海中的情境写下来。，这可与古人的一字值千金不同呦。
