小学语文人教2011课标版(部编)二年级下册《语文园地四》教学设计
2.出示任务:说心情
3.说一说:出示表达高兴、难过、生气的词语。4.写一写:把你想到的词语写到书上。
四、造句子。
1.有了这么玩具你打算怎么玩?一起唱歌《我有玩具大家玩》(创设的情景,在快乐学习、休息的同时完成立德树人教育。)
2.一个人又怎么玩呢?(引出一会一会的句子)3.出示任务:造句子。
我看见喜鹊阿姨站在窗边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
4.读句子,说说自己的发现。(通过读,体会喜鹊阿姨的忙碌,明白一会儿是很短的时间,句子可以前后互换,意思不变)
5.仿说句子:根据情景提示,学生说句子。6.联系生活,学生自主造句。
五、挑战任务完成,奖励玩具,读小精灵魔仙姐姐的短信。(设计意图:鼓励培养学生自主识字的能力,激发生活中主动识字的兴趣。
六、小结:祖国的文化博大精深,知识处处都有,希望同学们在生活中随时随地识字,成为识字达人。
七、作业布置
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