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小学数学西南师大2011课标版二年级下册《问题解决》第一课时教学设计
师：3分是怎么换成180秒的，选一种喜欢的方法和同桌说。抽生说。(2)师：现在我们来看看小乌龟用了1分的情况，是小乌龟跑得最快吗?怎么比呢?(生说师板书)
生：120秒不同，把120秒换成分再比。120秒=2分想：120秒是2个60秒相加的和，就是2分。1分<2分2分<3分，答：
师：谁能再说一说(边说边放PPT)
师：120秒怎么换成分的的?和你的同桌说说看。同桌说，抽生汇报。
120秒是2个60秒的和，就是2分。(板书:120秒=2分)师：这两次的时间单位还相同吗?生：两个单位相同，一个单位不同
师：你是怎么办的?
生：把不同的那个单位换成相同单位再比(PPT)。师：听明白的孩子再说一说(生说师板书)。生：单位不同，先换再比4.出示完整信息比大小师：到底是不是小乌龟跑得最快呢?决定胜负的时刻到了，现在请睁大你的眼睛，小乌龟用了1(时)(PPT出示1时，板书：1时)这三个时间单位都不同，你打算怎么比?
生：换成相同单位再比。师巡视收不同答案的作业。方法一：
师：我们来欣赏1号同学的作品，谁能读懂他的意思?
生1：他把时间都换成分作单位，因为换成时是不行的，3分和120秒都不足1时，所以没法换。因为分隔时还有秒都比较近，所以统一成分作单位。1时=60分，120秒里面有2个60秒，120秒=2分2分<3分<60分答：小狗跑得最快。师：谁听明白了，用简单的话再说一说
生2：统一成分作单位，1时=60分，120秒里面有2个60秒，120秒=2分1分=60秒(板书：1时=60分)2分<3分<60分答：小狗跑得最快。师：为什么要把单位都统一成分?生：
方法二：
师：我们来欣赏2号同学的作品，谁能读懂他的意思?
生1：我们把时间单位都换成秒作单位，3分就是3个60秒，也就是180秒，3分=180秒。1时=60分，1分=60秒，60个60是3600秒。120秒<180秒<3600秒答：小狗跑得快。
师：这种方法你们听得懂吗?其实听不懂也没关系。他是属于超前学习。掌声送给会自己学习的孩子，会倾听别人想法的孩子。方法三：
师：我们来欣赏3号同学的作品，谁能读懂他的意思?
生：小狗用了120秒，秒针走了2圈，分针走了2小格;小兔走了3分，分针走了3小格;小乌龟走了1时，时针走了1大格，分针走了60小格5.总结优化
师：孩子们，我们用不同的方法，都得到了相同的结论，说明我们的结论是正确的。这个问题我们解决了吗?(板书：解决)你能看出这三种不同方法分分类吗?
生1：1和2分成一类，都在把不同单位换成相同单位。
师：换成相同单位后时间长短发生变化了吗?都请了哪个数来帮忙?生2：时间长短没有发生变化，都请了60来帮忙。师：还有不同分法吗?
生2：1和3分成一类，都是把单位统一成分来进行比较。师：换成相同单位后时间长短发生变化了吗?三、巩固练习
1.下面敢不敢挑战用今天所学的知识来解决问题。
(1)请大家翻开数学书第83页，独立完成课堂活动第2题。(2)汇报交流，选两个小题说说是怎么想的?
2.(1)师：森林里的动物运动会还在紧张地进行着，这不，成绩出来了。可是很不幸，一场火灾把成绩单烧得残缺不全，小蚯蚓用了：3小蛇用了：60小蜗牛用了：90缺了什么?这可难坏了大象裁判，聪明的孩子们，你们愿意帮帮它吗?
师：是这样的，大象裁判虽然不知道单位，但它知道小蛇是第1名，小蜗牛是第2名，小蚯蚓是第3名
师：要想得第一名，用的时间就比较(少)。先独立思考，在在草稿本上记下你的想法并验证你的想法。开始吧!
生独立完成。四、拓展练习
