《我们有新玩法》教学设计,小学道德与法治人教版(部编)二年级下册
《我们有新玩法》教学设计
一、教材分析:
《品德与生活》课程标准中指出动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求,它旨在发展儿童的创造性和动手能力,让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题,增添生活的色彩和情趣,并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧,享受创造带来的欢乐。《我们有新玩法》一课,侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样,来引导学生过有创意的生活。第二课时“我们一起来创造”旨在引导学生自己动手,制作适合自己的新玩具,养成“有创意地生活”的习惯。并且通过动手体验懂得:新的玩法,除了可以用制作新玩具来实现,还可以通过制定新的游戏规则来实现。
二、学情分析:
对于低年级学生来说,喜欢玩玩具是不言而喻的,但能玩的很有创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式,而不大会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。现代社会新型玩具越来越多,也越来越智能,但学生们好像越来越依赖玩具的设定,变得越来越不会玩。因此,借由这节课的学习,让学生学会有创意地玩,不仅可以丰富他们的课余生活,还可培养他们的创新意识与创造能力,是一件很有意义的事情。三、教学目标:
1、引导学生学会用简单的材料制作玩具,培养学生的动手动脑
能力,树立保护环境、爱惜资源的意识。
2、引导学生给一些游戏重新制定规则,体验规则变化给游戏带来的新体验。
3、形成创新意识与创新性生活的习惯。四、教学重难点:
重点:在创造玩耍中感受快乐。
难点:让学生能够做出新游戏,并体会变废为宝的乐趣。五、教学准备:
学生搜集生活中不用的或废弃的物品。
六、教学过程:
第二课时我们一起来创造
(一)激趣导入
通过上节课的学习,我们把一种玩具玩出了新花样,丰富了我们的课余生活。今天我们接着学习第7课:我们有新玩法1、
板书课题
师:让我们先来看一段视频2、
播放视频
师:同学们,这是在刚刚结束的校园科技节上你们的创新作品。看到这么多创新的作品,老师从心底里佩服你们,要给你们一个大大的赞!看来大家个个都是爱动脑筋、喜欢创造的好孩子。这节课就让我们在创造中好好玩吧!
【分析】本段视频是将学生科技节上的作品进行展示,再配上孩子们非常喜欢的《铁臂阿童木》的音乐,让课堂氛围活跃了起来,更激发了学生的创造兴趣。(二)交流、探究、展示
师:课前老师布置大家搜集生活中不用的或废弃的物品,你们收集好了吗?(好了)你们都带来了哪些物品呢?让我们来交流一下。1、
展示交流
师:这么多有趣的物品你们想用来创造什么呢?让我们先在小组讨论一下。2、每个小组进行讨论3、
汇报交流组内的创造想法
师:听完你们的汇报,老师真想迫不及待地看到你们的新创造。在动手之前咱们一起来看几点小小的要求。4、
课件出示要求
a、小组商量准备创造的玩具,并进行合理的分工。b、给自己的玩具起一个响亮的名字。c、商量制定玩玩具的游戏规则。d、每组推选代表展示组内的创造。5、课件播放铁臂阿童木的音频
师:明确了要求,有了铁臂阿童木的鼓励相信大家更有信心,下面就让我们快快动手来创造吧!
【分析】音频播放了一段铁臂阿童木鼓励孩子们的话,通过鼓励让孩
子们更有信心去创造。6、小组内动手创造(师巡回指导)7、
展示创造