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初中语文人教2011课标版（部编）九年级下册任务二 准备与排练 教学设计
2.剧务说舞美
主持人：《天下第一楼》剧组导演的思路清晰，安排得当，剧务为这个经典戏剧做了哪些准备?有请剧务上台分享。
学生可从如下角度进行思考和准备：
(1)对不同人物的服装设计并阐释依据，注意不同角色的异同处理(要有图片展示)。
(2)舞台的道具、背景、音响设计和依据(要有图片或音频的展示)。
3.演员说台词
主持人：剧务的设想细致入微，掌柜卢孟实又做了哪些准备?有请饰演卢孟实的演员代表上台分享。
学生可从如下角度进行思考和准备：
(1)对卢孟实台词的语气、语调、情感的设想(对具体台词进行分析)。
(2)饰演者可在导演的指导下朗读一小段台词。
(3)是否存在难以处理的部分，提出自己的困惑之处，请制片人提出建议。
教师可引导学生关注如下要点：要结合整部戏剧剧情和人物关系来理解剧本片段，梳理这两个片段的主要戏剧冲突，关注表演是否体现了戏剧冲突，人物的塑造是否和全剧的设定一致，体会戏剧中蕴含的社会文化因素，特别是老北京的人的语言习惯和行业性话语。制片人提出建议，学生在研讨中加深认识。
(三)《枣儿》剧组1.导演说戏
主持人：集结了大家的智慧，相信《天下第一楼》剧组之后的排练会渐入佳境。和以上剧本两个不同，《枣儿》是一部独幕剧，结构紧凑，情节线索单纯。导演又该如何组织剧组进行准备呢?有请《枣儿》剧组的导演上台展示。
学生可从如下角度进行思考和准备：
(1)自我介绍，剧组成员与分工(PPT展示)。
(2)独幕剧的特点、选段主要矛盾冲突分析及选择理由。(3)人物内心情感分析。
(4)如何组织本剧排练，对剧务和演员的具体要求。
2.剧务说舞美
主持人：从剧本背景来看，《枣儿》剧组的舞美设计是最接近我们时代的，剧务将如何展现时代特色，请《枣儿》剧组的剧务上台分析。
学生可从如下角度进行思考和准备：
(1)对两位主要人物的服装设计并阐释依据，注意地域特色(要有图片展示)。
(2)舞台的道具、背景、音响设计和依据(要有图片或音频的展示)。
3.演员说台词
主持人：巾帼不让须眉，之前的两个剧组都是男生演员，这出戏是两位女生反串，所以《枣儿》剧组对剧本角色设置进行了相应处理，让我们看看演员准备怎样呈现这个剧本。
