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三、整体感知1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
师:我们在预习的基础上,快速浏览全文,在整体感知后,试着补充老师给出1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
得空缺。1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【出示投影:】1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
整体感知:1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1回故乡:为了(),“我”回到20年未见的故乡,故乡变得(),心中不禁感到()。1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2在故乡:与母亲谈话,说起了(),回忆起儿时与他的相识和他口中无穷的趣事,他简直就像一位()。一日午后,他来看我,竟叫“我”声:(),“我”知道:我们之间已经隔了一层()。聊天间了解他的景况:(,,,,,,)都苦的他像一个()。1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3离故乡:乘船而去,想起()的故乡,心里气闷和悲哀。但心中仍怀(),憧憬着()的故乡。1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
生:快速浏览,整体感知,补充完整。1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
过渡:在对文章整体感知的基础上,伴随着文中“我”的脚步,让我们先来看1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
“故乡的景”。(板书“景”)1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
四、故乡的景1眼前的1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
师:请大家在文中找到眼前“故乡的景”,并说说给你的整体感觉是?(萧索、1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
悲凉)请一位同学朗读第2自然段,其他同学在听读过程中划出让你感到“悲凉”的词语。1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
生:一男生朗读,其他同学体会,边听边划。1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
师生交流,然后出示老师的发现(加红)1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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眼前的1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
生:发现大家没发现的,再交流(预设:呜呜、横)1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
过渡:文章还有一处他记忆中故乡的景,找找看,我们也找一位同学来读读。2记忆中【出示投影:】1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
记忆中1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
师:请大家再推荐一位女生为我们朗读,其他同学看看能从她的朗读中感受到1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
一个怎样的故乡。1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
生:一女生朗读,其他同学体会。1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
预设:感受欢快。(深蓝、金黄、碧绿——斑斓、生机)师生一起小结:1oz优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
两者由……到……由……到……,两者“对比”让我们感受到了巨大的变化(板书“变”),从这“变”中我们,我们更加感受到了故乡的景的“悲凉”