初中语文苏教2011课标版九年级上册《故乡》教学设计

ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　三、整体感知ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：我们在预习的基础上，快速浏览全文，在整体感知后，试着补充老师给出ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　得空缺。ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　【出示投影：】ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　整体感知：ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1回故乡：为了()，“我”回到20年未见的故乡，故乡变得()，心中不禁感到()。ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2在故乡：与母亲谈话，说起了()，回忆起儿时与他的相识和他口中无穷的趣事，他简直就像一位()。一日午后，他来看我，竟叫“我”声：()，“我”知道：我们之间已经隔了一层()。聊天间了解他的景况：(，，，，，，)都苦的他像一个()。ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3离故乡：乘船而去，想起()的故乡，心里气闷和悲哀。但心中仍怀()，憧憬着()的故乡。ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：快速浏览，整体感知，补充完整。ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　过渡：在对文章整体感知的基础上，伴随着文中“我”的脚步，让我们先来看ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　“故乡的景”。(板书“景”)ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　四、故乡的景1眼前的ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：请大家在文中找到眼前“故乡的景”，并说说给你的整体感觉是?(萧索、ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　悲凉)请一位同学朗读第2自然段，其他同学在听读过程中划出让你感到“悲凉”的词语。ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：一男生朗读，其他同学体会，边听边划。ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师生交流，然后出示老师的发现(加红)ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　【出示投影：】ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　眼前的ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：发现大家没发现的，再交流(预设：呜呜、横)ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　过渡：文章还有一处他记忆中故乡的景，找找看，我们也找一位同学来读读。2记忆中【出示投影：】ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　记忆中ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：请大家再推荐一位女生为我们朗读，其他同学看看能从她的朗读中感受到ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　一个怎样的故乡。ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：一女生朗读，其他同学体会。ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　预设：感受欢快。(深蓝、金黄、碧绿——斑斓、生机)师生一起小结：ek3优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　两者由……到……由……到……，两者“对比”让我们感受到了巨大的变化(板书“变”)，从这“变”中我们，我们更加感受到了故乡的景的“悲凉”