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初中语文人教2011课标版（部编）《江南逢李龟年》教学设计
部编版语文七年级上册
江南逢李龟年
教材简析：
本诗是人教2011课标版(部编)七年级上册的一首课外诵读诗歌，是“诗圣”杜甫的名作，也是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一首。诗歌语极平淡，而含义深远，诗人抚今追昔，感慨万千，包蕴着丰富的时代特征。
学情介绍：
经过小学阶段的学习，七年级的学生对七言绝句有了基本的认识，且这首诗歌字句简单，学生理解诗歌表层含义应该不太困难。但同时诗歌意蕴丰富，学生年纪小、生活经验有限，如何感受诗歌言外之意，通过“落花”这一特定意象体会诗人深沉的情感，都是教师要带领学生仔细体味之处。
教学目标：
知识与技能：正确、流利、有感情的朗读诗歌，并能够背诵。
过程与方法：了解作者及写作背景，理解诗歌大意，品味诗歌的艺术手法。情感态度与价值观：体会诗歌蕴含的深沉的悲哀与感慨。
教学重点：
1、了解作者及写作背景。
2、理解整首诗的大意，体会诗歌的思想感情。
教学难点：品味诗歌中的艺术手法。教学准备：查找资料、制作课件课时安排：1课时教学过程：
一、激趣导入，书课题
古人认为人生有“四大喜”：久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。诗人杜甫就曾有过“他乡遇故知”的经历，他将这一经历写记录下来，就是我们今天要学习的《江南逢李龟年》(出示教学目标，全班齐读。)二、初读诗歌，品节奏
1、结合注释自由朗诵诗歌，读准字音、节奏。2、请同学进行朗读展示。3、全班齐读诗歌。
4、师：读这首诗时大家用的是怎样的语气?为什么?三、知人论事，晓背景
1、我们学习一篇作品，往往要结合诗人的性格、经历、情感，这样能帮助我们更深入的理解诗歌，这在文学理论上，叫做“知人论世”。
杜甫，是我们非常熟悉诗人，下面大家看着ppt，试着补全对杜甫的简介。(全班齐声回答)
2、杜甫的人生经历，让我不禁想起了宋朝蒋捷的《虞美人·听雨》。出示助读资料：
助读资料：杜甫生平
(1)杜甫是晋朝名将杜预之后，祖父杜审言是初唐著名诗人，他的青年时期，是在盛唐社会中度过的，过了一段南北漫游、裘马轻狂的生活。——读书和壮游时期。和许多盛唐诗人一样，他有巨大抱负，自谓能立登要路，致君尧舜。他这一时期的代表作品是《望岳》。
