初中语文河北大学2011课标版九年级上册《破阵子》教学设计

　　酒心剑胆魂梦长

　　——辛弃疾《破阵子》

　　教学目标：

　　1、熟读成诵，了解特定时代背景下词人的心理特质。2、通过词作联读，品悟词人寄武于文的豪壮与悲怆。

　　一、导学：

　　导入：八百多年前(1162)的中原大地，正惨遭金人铁蹄的践踏。北方抗金志士奋起反抗，一位英雄少年为了收复河山，劝说北方义军南下归宋并为之往来奔走，却不料义军部将突然发起叛乱，杀害了起义首领耿京。这位血气方刚的少年随即跃马横刀，只率领50余骑突入五万余人的敌营，活捉叛贼，并率领万余人南下归附宋朝。这位英姿飒爽的少年即是辛弃疾。

　　他身为武将，却以文人身份被我们所熟知。在他出生前，北宋王朝就已经灭亡了，但他练就了一身武功，一心想要抗金复国，他曾经组织过军队，有着杰出的军事才能。但是南宋王朝偏安于江南，不思复国，所以辛弃疾并无用武之地。

　　(背景)公元1188年(南宋淳熙十五年)爱国志士陈亮(即陈同甫)拜访因免官而闲居在江西带湖的辛弃疾。两人抱负相同，都是力主抗金复国的志士，时有词作唱和。让我们以笔为剑，梦回战场，领略沙场英雄的乱世情怀。

　　二、研学：

　　(一)酒心：壮怀酒醒心惊

　　1、读通词意(字音、词意、倒装)(自由诵读)

　　的卢：dílú八百里分麾下炙——分麾下八百里炙弓如霹雳弦惊——弓弦如霹雳惊典故释义：八百里，晋朝王恺的一头良牛，据说能日行八百里，几乎可以与马相媲美，故而称为“八百里驳”，后来用来形容气概的豪迈。

　　五十弦，指瑟这种乐器，声音悲切，与悲壮苍凉的“塞外声”有相近之处。的卢，是刘备的战马，这匹马曾经驮着刘备飞渡檀溪，救了主人一命。2、读出醉意：(沙画视频范读)

　　醉里作词，词间当有酒气。读出驰骋沙场、杀敌立功的醉意。(一人范读)3、比较阅读陶渊明《饮酒》(其五)与辛弃疾《破阵子》辛弃疾嗜酒一如陶渊明，尝引渊明为知己，自云：“老来曾识渊明，梦中一见参差是。”(《水龙吟》)却又感慨道：“待学渊明，酒兴诗情不相似”(《洞仙歌》)。辛弃疾饮酒后的心境、情怀与陶渊明有何不同呢?《饮酒》其五(陶渊明)

　　结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

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