03小学语文六年级上册第四单元单元《小说中的人物形象》统整课例二教学视频,2022年小学语文“小说”单元整体教学研讨活动
说话人 1
好,上课。
说话人 2
王老师你好。
说话人 1
同学们好,请坐。同学们,小说是以塑造人物形象为中心的文学作品。通过上个单元的阅读,我们都了解了哪些人物?谁来说一说?傅学章,老汉,嗯,桥中的老汉。
说话人 2
老班长。
说话人 1
金色鱼钩里的老班长。
说话人 2
桑娜。
说话人 1
穷人中的桑娜请坐非常好。他们都是些平凡的人,当我们读了之后,却对他们的形象过目不忘。作家是用什么方法让他笔下的人物跃然纸上呢?这节课我们就再次走进小说,品读小说中的人物形象桥。这篇小说全文只有 634 个字,却有 27 个自然段。请用横线画出描写老汉语言动作神态的句子,感受这是一位怎样的老汉?开始,好,停下你手中的笔。一位同学来说一句,不重复谁先来?胡淑媛。
说话人 3
我找到的是一句神态描写,嗯,老汉清瘦的脸上淌着雨水,他不说话,盯着乱哄哄的人们,他像一座。
说话人 1
山。什么样的老汉镇定自若的好,把这个词写到黑板上那个格里。还有谁说?宋心想老汉纱展谈话小展。
说话人 3
开车一队,不要挤,党员排在后边。嗯,这是一个心系群众的老汉。
说话人 1
把群众放在了第一位,很好,把这个词写到黑板上,你说。
说话人 4
我是第20,自然段老汉吼道,少废话,快走。他用力把小伙子推上幕墙,让我感受到他是一个深爱孩子的父亲。
说话人 1
嗯,很好,把这个词写上去。还有吗?黄子琴。
说话人 3
嗯,我找到的是一个语言描写。老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道,你还算是个党员吗?排到后面去。老汉凶得像只豹子,我体害,我体会到了老汉不驯私情。
说话人 1
嗯,很好,把这个词也写上去。诶,还有吗?杨振玉。
说话人 3
我找到是一句语言描写,老汉冷冷地说,可以,对,退党到我这儿报名。嗯,我从中看出了老汉的聪明。
说话人 1
是一个聪明的人,你说说。
说话人 3
因为诶,他能在应急时刻只用一句话就压住了那些引起骚动的人们。
说话人 1
嗯,这是一个有智慧的老汉。是吗?把这个词也写上去。同学们,看来我们以前说在读一个人物的时候,抓住这个人物的语言、动作、神态,就可以品味这个人物的内心,是吗?看来大家对这个方法掌握得都不错,王老师也读了这篇课文,找到了这些话。可我读到的老汉好像和你们刚才说的有点不太一样,你听听我怎么说。你看老汉不说话,就算是说话,他还冷冷地说,真严肃。老汉冲老汉揪出小伙子,不断地吼,他可真凶,排到后面去,快走,依然很凶。你看我怎么读到的是一个又严肃又凶的老汉呐?你来说是为什么?你说宋心想,嗯。
说话人 3
因为我们在我们分析的人物的品质是在特定的场景和环境之中,然后您是直接就是看这些描写的句子就感受不到它,我们体会到一些品质。
说话人 1
你看他说的是不是这样子的?嗯,你们在说的时候不由得就联系到了老汉所处的那个环境,在这样特定的环境中,我们再去看老汉,可能就会有不一样的感受。那请同学们用波浪线画出文中描写环境的句子。开始画完的同桌两个互相交流补充好时间到对照一下,你们找到的是这些句子吗?
说话人 2
是。
说话人 1
把这些句子连起来读一读,看看你感受到了是一个什么样的环境。自己读自己的开始,在这些描写环境的句子里,你感受到了当时他们所处在一个什么样的环境中,你说恶劣的环境怎从哪里看出来的?从这一句。
说话人 3
迷离的时候,雨川大的巷坡巷、党。
说话人 1
巷诶,巷坡巷到荡,就像是拿水怎么样直接倒下来。好,请坐。很好,还有吗?你说。
说话人 3
我就是从,就是死亡在洪水门笑声中逼近这一自然段中,就是他用拟人的手法写出了当时情况的。
说话人 1
紧急,看来恰当的修辞手法也能让我们感受到环境的危急,尤其是这个BG。好,还有吗?你说郝一清,我看。
说话人 4
的是木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟,就是这个也是用拟人的手法能突出当时这个环境。
说话人 3
很严峻,然后很紧张。
说话人 4
因为这个木桥快要承受不住一样,感觉要塌了,就是会不由自主地紧张起来。
说话人 1
你的心也随着提了上来。对,还有请坐。王应贤,我。
说话人 4
是这句,水渐渐穿上来,放肆地舔着人们的腰啊。我觉得我从这一句话,我停了,洪水肆虐,然后已经危及到了人们的生命了,就已经到腰了,越长越高,所以我觉得也是很危急的一个情况。
说话人 1
嗯,很好,这也是一个拟人句,你发现了没有,当我们在描写环境紧急的时候,用上这些恰当的修辞手法,就可以让我们笔下的这个环境更生动、更形象。这些句子你可以把它积累起来,以后我们在描写的时候也可以用到。罗老师有一个新的问题,这些都是环境描写的句子,我能不能把它的顺序调换?你觉得可以吗?我觉得不可以。为什么?嗯,因为这个环境描写是用来推动整个故事情节的发展的,如果他开始颠倒顺序的话,那么整个情节也就不能再往前走,只就是会感觉矛盾,就是混乱一下。我听明白了,就是你是觉得环境是在不断地变化的,对,按照故事情节的变化在不断地变化,所以不能调换,对吗?好,请坐。所以在课文当中这些环境是和人物的描写融合在一起的,当我们这样在读的时候,你就会有不一样的感受。我们现在四人小组合作来读一读这些句子,看看你有没有什么不一样的感受。开始。