【部编】苏教版五年级数学下册《通分》教学视频+PPT课件+教案，青海省-海北

　　《通分》教学设计

　　教学内容：

　　第65页的例4和“试一试”，“练一连”和练习十二的第1-4题教学目标：

　　1、初步理解通分及公分母的意义。

　　2、能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。

　　3、通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐教学重点：理解通分的意义

　　教学难点：选择分母的最小公倍数做为公分母。教学过程：

　　一、创设情境，学习例4

　　小明和奶奶把菜地的3/10种上了油菜，把菜地的7/10种上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢?

　　1.大家都说他们种的茄子多，能说说理由吗?①油菜占这块菜地的3/10，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。茄子占这块菜地的7/10，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。每份一样大，7份比3份多。

　　3.通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么?4.夏季的时候，小明和奶奶把菜地的3/8种上了黄瓜，

　　把菜地的3/7种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多一些呢?......

　　二、创设情境，探究通分方法

　　1.小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常有益健康。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高?

　　2.汇报交流。①通过画图解决问题。②化成同分子的分数比大小。③化成同分母分数后比大小。

　　3.三种方法都比较出了2/5和1/4的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢?说说理由。......

　　三、巩固练习，熟练运用

　　1.在()中填上“>”“<”或“=”。说一说，应该怎样比较分数的大小。四、总结提升，质疑解疑

　　今天我们研究了通分，你有什么收获吗?你还有什么问题没解决吗?

　　五、布置作业

　　作业：第75页练习十八，第1题、第2题、第3题、第4题。