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【部编】苏教版三年级数学上册《平移、旋转和轴对称》优质课教学视频+PPT课件+教案,广西-北海市

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【部编】苏教版三年级数学上册《平移、旋转和轴对称》优质课教学视频+PPT课件+教案,广西-北海市
课题:【部编】苏教版三年级数学上册《平移、旋转和轴对称》优质课教学视频+PPT课件+教案,广西-北海市
年份:|2018|
版本:|苏教版|
学科:小学数学教学视频
年级:
赛事:
TAGS: 平移 旋转 轴对称 PPT
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shuxue/xs/140850.html
课题:

  【部编】苏教版三年级数学上册《平移、旋转和轴对称》优质课教学视频+PPT课件+教案,广西-北海市

  “海之声”研讨课教案—【三年级上册】

  第六单元图形的运动—平移和旋转

  【教学内容】平移和旋转。【教学目标】<知识与能力>

  通过观察、操作、分类、比较等活动认识物体的两种常见的运动方式:平移和旋转,体会平移和旋转的运动特点。<过程和方法>

  联系生活实际,通过模仿的方式,掌握平移和旋转的特点。<情感、态度与价值观>

  在探索物体或图形的运动的过程中,培养学生的空间观念;让学生感受数学与生活的紧密联系,体会数学的魅力;学会用数学的眼光去观察生活、认识世界。【教学重难点】

  <重点>认识平移和旋转现象,掌握平移和旋转的特点。<难点>寻找生活中的平移和旋转现象。【教学准备】

  教师准备:多媒体课件。学生准备:;练习本。【教学过程】

  一、创设情境,初步感知(一)认识平移。

  课件出示教材例1的主题图。

  引导:请同学们认真观察,火车车厢、国旗和电梯分别是怎样运动的?你能模仿他们的运动吗?

  交流:学生通过自己的动作演示火车车厢、国旗和电梯分别是怎样运动的。启发学生用语言表述它们的运动方式。

  “海之声”研讨课教案—【三年级上册】

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  学生交流,明确这些运动大概有向左、向右或向上、向下等,但都是沿着直线运动。

  指出:像图中火车车厢、电梯、国旗这样的运动,都可以看成是平移。(板书:平移沿着直线运动)

  举例:请小朋友们说一说,你还见过哪些平移现象?(学生举例,判断确认)

  二、探究交流,获取新知(二)认识旋转

  出示教材主题图。

  引导:大家说说,电风扇、螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的?你能用手势表示这些运动吗?

  指名学生交流并表示运动方式。

  提问:你知道这些运动有什么特点吗?这几个物体运动时,为什么它们的位置固定在那里而没有移动到另一处呢,这是什么原因?

  学生交流,明确这些运动都是绕着一个点转动的。提问:你们能让自己旋转起来吗?学生展示以脚为圆心进行旋转。

  指出:像图中电风扇叶片、螺旋桨、钟面指针这些物体的运动包括刚才大家的运动都属于旋转。(板书:旋转)

  追问:电风扇叶片绕着哪一点转动?螺旋桨和钟面指针呢?举例:你们还见过哪些旋转的现象?(学生举例,判断确认)三、巩固提高,形成能力

  1.小老师带你来做题:以下题目由小组长带领组员在小组内完成,然后各组派一名小老师上台讲解小组内最难做的一题。大家集体参与订正,教师再从中点拨共性问题。

  (1)“想想做做”第1题,平移用“一”表示,旋转用“○”表示,并能够模仿它们的运动轨迹。(2)“想想做做”第2题。

  说明:这道题仍然是一道巩固题,通过做题,让学生知道平移是一个

  “海之声”研讨课教案—【三年级上册】

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  直线运动的过程。

  (3)“想想做做”第3题。

  说明:这道题仍然是一道平移题,解决这道题,学生必须掌握图上的方位,也是生活的常识,所以讲授这道题时可以把地图上的方位向学生说一说,让学生加深对方位的认识。

  (4)提高题:公路上正在行驶的自行车是平移还是旋转?动脑筋想一想,说出自己的理由。

  说明:这道题要考查学生的思维能力,因为运动着的自行车是把平移和旋转综合到一起的,自行车本身就是一种平移运动,而两个车轮和蹬杆则是旋转运动。2.评出优胜。

  (1)评出合作最佳小组。(2)评出最佳小老师。四、总结提高,思维延伸

  谈话:这节课学习了什么内容?能说说平移和旋转有什么不同吗?你有哪些收获?(从认识平移和旋转上去谈)

  小结:我们的生活中有许多平移和旋转的例子,充分利用好平移和旋转会给我们带来许多方便,希望同学多思考,朵多研究,让平移和旋转越来越多地运用到我们的生活当中。【板书设计】

  平移和旋转

  平移:物体沿着直线运动,如运动的火车……旋转:屋顶沿着固定的点转动。如钟表……

  【教学反思】

  《平移和旋转》是小学数学苏教版三年级上册的第六单元,本单元把平移和旋转等图形的变换作为学习与研究的内容,从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。由于在生活中有很多平移和旋转现象,因此,在教学中我尽可能结合学生的生活实际来创设情境,实现学生学习有价值的数

  “海之声”研讨课教案—【三年级上册】

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  学。

  一、充分利用好多媒体辅助教学。教材只为学生提供了生活中一小部分的“平移和旋转”的实例,同时教材又是静止的、平面的。为了克服教材的局限性和单一性,这节课我结合多媒体教学给学生更为直观、生动的体验。使学生感受到平移、旋转就在自己身边,图形变换在生活中有着极其广泛的应用。

  二、在动手操作中,认识平移、旋转。在课中安排了“移一移”“做一做”等,这样在“做中学”,不仅使学生加深体验图形变换的特征,提高动手能力,而且为学生独特的创意和丰富的想像提供了平台。

  三、通过审美情趣的培养,提高学生学习数学的兴趣。在课中我们让学生欣赏、收集图案,引导学生发现美。让学生尝试设计图案,鼓励学生创造美,展示美,同时使学生体悟到美丽的图案其实可以用一个简单的图形经过平移、旋转得到,从而初步开成以简驭繁的思想。这样可以愉悦学生心情,提高学生学习数学的兴趣。

  通过本单元的教学使我们明显感到学生爱学数学了,学习气氛也浓了,学习效果也好起来了,再一次证明了“学习兴趣就是最好的老师”,这就要求我们老师要善于挖掘生活中的数学学习素材,把学生带到生活中去感悟数学、体验数学、做数学。但同时发现让学生动手操作这块安排的时间较少,需多增加小组之间的动手操作活动;有的同学不是很理解荡秋千是属于旋转现象,对只要绕这一个点转动这句话理解不透彻,不需绕完整个圆形做圆周运动;教师课堂调控能力、有效提出数学问题有待加强,今后在这些方面要加强训练.


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