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小学数学《比快慢》教学视频-第三届全国自主教育高峰论坛交流会

资源信息:
时长:49:13

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小学数学《比快慢》教学视频-第三届全国自主教育高峰论坛交流会
课题:小学数学《比快慢》教学视频-第三届全国自主教育高峰论坛交流会
年份:|2018|
版本:
学科:小学数学教学视频
年级:
赛事:
TAGS: 比快慢 教育 交流
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shuxue/xs/137328.html
课题:小学数学《比快慢》教学视频-第三届全国自主教育高峰论坛交流会

教学目标:

1、通过观察比较,初步理解“快慢”的意义。

2、初步掌握判断物体运动的“快慢”的方法,学会用 “快慢”表达。

3、发展观察、判断能力和言语能力。养成良好的生活习惯 。

A类生:理解“快慢”的意义,正确判断物体运动的“快慢”,会用含“快慢”的句子表达和按要求做动作。 

B类生:初步理解“快慢”的意义,能判断物体运动的“快慢”,学会用 “快慢”表达。 

C类生:能参与教学活动,基本会说“快慢” 教学重点:判断物体运动的“快慢” 

教学重、难点:理解“快慢”的意义 。能够判断物体运动的快慢。

教学用具:多媒体课件 

教学设计:

 一、组织教学 

1、师生问好(注意动作迅速,站姿端正,声音整齐、响亮)

 2、同学点名(A、B类各一名同学) 

二、情境导入 

1,、观察运动会跑步比赛视频,引出“快慢”,要求说“×××快、×××慢” 。

2、板书“快慢”,领读、个别读、分角色读 。

三、讲解新授 

1、结合以上视频师生讨论怎样判断“×××快、×××慢” 。(前面的快,后面的慢 )

2、观察ppt图片一

(1)师:这两位小朋友在干什么?谁游得快?谁游得慢?你是怎样看出来的?

(2)学生回答,教师总结。(游在前面的快)

(3)根据要求,把游得快的小朋友圈起来。

3、出示图片二

(1)师:这些小动物在干什么?谁跑得快?谁跑得慢?你是怎样看出来的?

(2)学生回答,教师总结。(跑在前面的快)

(3)根据要求,在跑的最慢的动物身上画“三角形”。

4、出示图片三

(1)师:这些小动物在干什么?谁跑得快?谁跑得慢?你是怎样看出来的?(提醒终点位置)

(2)按名次顺序贴一贴。(认识领奖台) 

 四、巩固练习 

1、请两位同学演示走,比较快慢,学生判断,讨论为什么 。

2、A类生听教师


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