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综合实践活动3-6年级《植物的繁殖―扦插》教学设计
(四)小小问题，巩固知识
师：现在有信心回答问题了吗?我们来一场抢答比赛。【设计意图：承上启下，再掀起学习高潮。】
(五)总结全课，布置作业
1、师：问题答完了，是不是期待“鲜花月月开”(课件出示)
那就要“期待变观察，观察变行动”，做到：小芽初发、绿叶长成、鲜花盛开，才算完成任务。
2、现在我们完成第一次记录吧，以后可要天天记录，才能积累经验，扦插更多的植物。
3、谈谈收获，我们共同分享吧!【设计意图：这样提出的作业要求，学生怎不会主动填写呢?】
4、根据学生的汇报，板书：
植物的繁殖
——扦插月季
选枝剪枝消毒扦插
(六)课后反思：
本课通过认识植物的繁殖方式，师生共同探讨介了：什么是扦插?从扦插中选出了扦插月季，学生亲自动手实践体验扦插的方法，扦插完毕，以小组的形式进行了探讨，月季的后期管理，在你问我答的汇报中，充分发挥了学生思考问题的能力，最后以记录“月季扦插追踪记录表”的方式，布置了以后的作业，可以说整堂课，在充分利用现代信息技术的前提下，开阔了学生视野，使其获得丰富的劳动生活经验，提高了动手实践能力。
