幼儿小班语言领域《魔术棒》教案设计

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　　目的：
　　1.理解故事内容，学习词汇变大和变小。
　　2.能用肢体语言大胆表现大和小。
　　3.培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。
　　准备：
　　米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个，小魔术棒若干，故事图片四张。
　　过程：
　　一.欣赏故事
　　1．以米老鼠变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。
　　2．借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。
　　提问：米老鼠的魔术棒有什么本领？米老鼠是怎样说的？
　　3.完整讲述故事一遍。
　　二.游戏：木头人，变变变。
　　1.教师交代游戏名称及玩法。
　　玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大！（当念到大大大时，幼儿自由夸张地做大的肢体动作。）我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。（动作与大的相反。）
　　2.组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现大和小。
　　三.迁移游戏经验
　　1.如果你有魔术棒，你想让哪些东西变大或变小？(个别提问）
　　2.幼儿自由探索。
　　幼儿每人手持一根魔术棒，在周围环境中寻找自己希望改变的物体（自由结束）。
　　附故事：米老鼠的魔术棒
　　有只米老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：你们为什么吵架？小鸡说：我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。米老鼠说：别担心，试试我的魔术棒。米老鼠用魔术棒指着小苹果，嘴里说：变变变，大大大！小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。
　　有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头挡住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：变变变，小小小！大石头立刻变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，继续向前走。
　　走着走着，突然听到一阵救命啊，救命啊！的呼喊声，米老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：变变变，小小小！大灰狼立刻变小了，米老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼踩死了，小鸡得救了。
　　米老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：唉，胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。米老鼠说：别急别急，让我来试试！它用魔术棒指着一颗小小的胡萝卜，嘴里说：变变变，大大大！胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。