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幼儿小班语言领域《爱唱歌的小麻雀》案例三教案设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 01-23
文章简介

小班语言教案:爱唱歌的小麻雀目标:1.理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感。2.愿意在集体面前较自然地表述。准备:1.用旧挂历自制的有层次的图书,可粘贴操作的动物卡片。2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。3.故事录音。过程:一.第一遍听故事1.初步了解故事(1)出示图画书,展示

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幼儿小班语言领域《爱唱歌的小麻雀》案例三教案设计

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  目标:1.理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感。
  2.愿意在集体面前较自然地表述。
  准备:1.用旧挂历自制的有层次的图书,可粘贴操作的动物卡片。
  2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
  3.故事录音。
  过程:一.第一遍听故事
  1.初步了解故事
  (1)出示图画书,展示用封面、封底制作的大树,并介绍故事名称。
  (2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
  2.理解故事内容
  (1)边引导幼儿观察画面,边完整讲述故事。
  (2)提问:谁住在最下面?它的下面是谁?谁住在最下面?
  小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?
  二.第二遍听故事
  1.展示图书
  打开图书,让幼儿了解书的结构,然后将动物卡片分别贴在不同的页码上,合上书。
  2.合作讲述
  教师放慢速度讲述,故事对话部分留给幼儿讲述。
  分析讨论
  提问:小麻雀可喜欢唱歌了,可是现在不能唱了怎么办呢?
  什么时候小麻雀才能唱?
  三.第三遍听故事
  1.播放录音故事。
  2.引导幼儿静静的等待小鹿醒来,在结尾时,用醒来的小鹿形象调换熟睡的小鹿形象。
  3.带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。
  以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友们。 zUO优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

标签: 故事 幼儿 麻雀
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