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幼儿小班语言领域《想生病的小狗》教案设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 01-23
文章简介

小班语言教案:想生病的小狗设计思路:让幼儿根据自己的理解和想象及已有的生活经验,按情节发展的顺序排列图片,并用连贯的语言大胆合理的进行讲述,是设计本活动的主要意图,同时培养幼儿想象力、创造力和口语表达能力,锻炼幼儿在集体面前自然大方讲话的能力。活动目的:1、引导幼儿按情节发

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幼儿小班语言领域《想生病的小狗》教案设计

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  设计思路:
  让幼儿根据自己的理解和想象及已有的生活经验,按情节发展的顺序排列图片,并用连贯的语言大胆合理的进行讲述,是设计本活动的主要意图,同时培养幼儿想象力、创造力和口语表达能力,锻炼幼儿在集体面前自然大方讲话的能力。
  活动目的:
  1、 引导幼儿按情节发展的顺序排列图片,并用连贯的语言进行讲述。
  2、 培养幼儿的想象力、创造力。
  3、 鼓励幼儿为故事(结尾)创编多个不同的结尾。
  活动准备:
  1、 一组不按情节发展顺序的连续画。(4幅)
  2、 幼儿学具每人一套,图片若干套,大挂图一套。
  活动过程:
  1、 激趣导入
  ① 幼儿随音乐模仿各种动物动作,进入活动室。
  ② 师幼互动游戏谁的眼睛亮,复习巩固动物的名称。
  师:老师知道小朋友喜欢小动物,并爱与它们交朋友,对吗?这是谁呀?(出示小狗,先出示汉字后出示图片)小朋友都认识小狗,你们知道这里还有一个好听的小故事呢,这个故事就藏在小朋友的图版下,请小朋友打开看一看。
  2、 观看图片,给图片排序
  请小朋友认真观看图片,然后按顺序把它排好,贴在图板上,并编出一个好听的小故事,好吗?
  ① 幼儿观看思考,排列图片,教师巡回指导。
  ② 个别讲述(找能力强的幼儿进行讲述,教师可给予适当指导)。
  3、 幼儿讲述自己创编的小故事
  ① 分组讲述故事。教师参与其中,了解幼儿的讲述情况。
  ② 集体讲述。
  根据刚才小组讲述的情况,将幼儿排列图片投到大屏幕上,找出较好的幼儿进行讲述(每组至少一名)。
  ③ 根据幼儿讲述情况进行分析总结,让幼儿对自己的情况有一个了解认识,并重点强调讲述要求,讲解故事发生的时间、地点,发生了一件事情。
  4、 欣赏范例
  过渡:小朋友讲的真不错,老师也编了一个好听的故事,请大家来听一听,老师编得和你编得哪里不一样。
  ① 观看老师排列顺序,找出与自己不同的地方。
  ② 欣赏配乐故事想生病的小狗。
  5、 设想故事结尾
  师:小朋友动脑筋想一想,小狗最后会怎样呢?
  (鼓励幼儿大胆想象)
  请幼儿把自己想好的结尾编到故事里,互相交流讲述。
  ① 分组讨论交流,讲述故事结尾。
  ② 画出故事结尾。
  师:小朋友的想法真不错,愿意把它画下来吗?

标签: 幼儿 故事 讲述
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