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幼儿小班语言领域《乐乐熊的小花伞》教案设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 01-23
文章简介

小班语言教案:乐乐熊的小花伞设计思路:小班孩子自我中心、依赖性较强,遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值,它聪明、可爱、勇敢,爱于助人,是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣,人物形象

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幼儿小班语言领域《乐乐熊的小花伞》教案设计

小班语言教案:乐乐熊的小花伞viG优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!


  设计思路:
  小班孩子自我中心、依赖性较强,遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值,它聪明、可爱、勇敢,爱于助人,是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣,人物形象逼真,情节跌宕起伏,能激起小班孩子的阅读兴趣。
  小班孩子的观察注意力较差,所以解读这个绘本后,充分考虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近发展区,根据故事情节将活动目标预设为: 1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。 2、通过讲讲演演有趣的故事情节,体验帮助别人的快乐。
  活动目标:
  1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。
  2、通过讲讲演演故事中的有趣情节,体验帮助别人的快乐。
  活动准备:
  PPT,小花伞一把,头饰:小熊、大灰狼、小兔
  活动过程:
  一、激趣导入
  1、观看PPT1:*小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?
  *小花伞有什么用?
  (让幼儿根据生活经验自由发言,引起幼儿联想,引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)
  2、教师小结:是呀,小花伞的用处可多啦,可以遮太阳,可以遮雨
  二、阅读画面,理解故事内容
  过渡语:我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?
  1、观看PPT2:*乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在(通过画面上的?留给幼儿想象思考和空间)乐乐熊遇到了问题啦,这个?就是表示有问题了?
  *那我们来帮帮小熊,想个好办法?
  2、观看PPT3:*乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节)
  3、教师小结:乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了河,小花伞真奇妙!
  4、根据乐乐熊的表情,寻找图书中相关的画面
  *画外音:救命呀,救命呀!乐乐熊跑过去一看,就很生气!请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子?
  *出示大图书,请幼儿寻找大图书中的画面,并学习说出页码。
  *将图书中的画面在PPT4中播放,让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的?
  (在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:乐乐熊气得火冒三丈、怒火冲天)
  *乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫救命呀?
  5、观看PPT5:*原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

标签: 幼儿 画面 观察 情节 故事
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