学前教育小班语言活动《圆圆圆》教案设计

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圆圆圆
　　活动目标：
　　1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。
　　2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。
　　活动准备：
　　物质准备：
　　皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。
　　知识准备：
　　让孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知经验。
　　活动过程：
　　一、在"神奇的箱子"里取圆形实物导入活动，激发幼儿的兴趣。
　　1.出示"神奇的箱子"，让幼儿取物，说出实物的名称及形状。
　　师：今天老师给小朋友们带来了一个箱子，箱子里装着什么，我请坐得好的小朋友来摸一摸。
　　请个别幼儿在集体面前取物，说出名称及形状。
　　2.运用图片展示实物的形象，讲述图片内容。
　　师：老师把这些圆圆的东西都拍下来了，我们一起来看看，说说。
　　出示实物图片，引导幼儿讲述用句式XX圆圆。
　　二、学习儿歌内容。
　　1.介绍儿歌的名字。
　　师：有一首儿歌讲得就是这些，儿歌的名字叫《圆圆圆》。
　　2.教师有节奏、有感情的朗诵儿歌。
　　提问：你听到了什么？
　　3.师幼共同看图念儿歌2-3遍。
　　三、多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验活动的乐趣。
　　1.拍腿念儿歌。
　　2.拍肩念儿歌。
　　3.拍手念儿歌。
　　教学反思：
　　这周我们的主题活动是认识圆形，小朋友们通过上周认识水果学到了很多关于圆形的东西，并且圆形是小班小朋友在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，而小班语言《圆、圆、圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。所以在这次教研课我选择了这首儿歌，作为一名新老师，第一次上课心情紧张万分，幸好有各位老师的帮忙和指导，让我有了充分的认识，而本课的目的是通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。希望每个孩子都能基本掌握这首儿歌。而在这次活动中结束后则侧重于让幼儿感知其它各种圆形形状，进行尝试性地仿编，带入儿歌。
　　在课刚开始时我先用"神奇的箱子"来吸引幼儿注意，随机喊幼儿来猜箱子里的物品，用猜的方式引导幼儿用动口，动手动脑，使幼儿在整个课堂中保持着，积极，主动，稳定的学习情绪。平时不爱发言的小朋友也高举小手说："老师，我知道！"，更让人欣慰的是小朋友们通过前几天对圆形的物品的认识都很准确地说出物品的名字和形状。