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垂直压在物体表面上的力叫压力,压力对物体形状的改变会有大有小,我们称为压力的作用效果不同,那么压力的作用效果与那些因素有关呢?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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观看图片1:描述你看到的现象。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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图1ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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两个人对雪地有压力吗?压力产生了怎样的作用效果?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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两个小朋友体重相同,压力大小相同吗?两人压力的作用效果相同吗?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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教师引导学生按图2实验:ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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思考:这里压力的作用效果是什么?两个手指受到的压力相同吗?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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两个手指形变的程度相同吗?哪一个大些?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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用力稍大些,手指感受有什么变化?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! |
观赏、体会。针对问题积极思考、踊跃回答。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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现象:在雪地里行走的人会深深地陷入雪中,而在滑雪板上的人则可以在雪面上自由自在地滑动。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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两个人对雪地有压力,压力的作用效果是使雪地形变。两个小朋友体重相同,压力大小相同,但两人压力的作用效果不同。这是由于他们与雪地的接触面积不同引起的。所以压力的作用效果应该与接触面积有关。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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学生进行实验,并回答问题。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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压力的作用效果是使手指形变。两个手指受到的压力相同但两个手指形变的程度不相同。与笔尖接触的手指形变更大些。用力稍大些,手指感觉更痛。压力的作用效果应该与接触面积和压力都用力稍大些,手指感受有关。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! |
感受物理与生活的密切关系,激发学习兴趣。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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有意识地设计实验,让学生亲自参与,进一步拉近物理与学生的距离。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! |
新课教学ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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一、压强ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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让我们用实验来探究影响压力作用效果的因素。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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现有如下器材:用钉子做腿的小桌、海绵、砝码、木板、盛有适量水的矿泉水瓶、装有沙子的容器等。试选择合适的器材设计实验,验证你的猜想。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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教师提醒学生:设计实验时注意思考如下问题:ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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怎样体现压力的作用效果?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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怎样改变压力大小?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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怎样改变受力面积大小?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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设计和进行实验时要控制哪些变量?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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压力的作用效果我们给他起个新名字叫压强。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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思考:压强大小与哪些因素有关?能否运用速度、密度的定义方法给压强下一个定义?在此基础上让学生写出压强的定义、符号、公式。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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根据压强的公式,压强的单位应该是什么?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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为了纪念科学家帕斯卡在物理学上的贡献,我们把N/m2用一个专用名称代替:帕斯卡(Pa)。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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1Pa=1N/m2ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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1Pa表示物体每平方米面积上受到的压力是1牛。将一张报纸对折一下,平铺在地面上,对地面的压强约为1 Pa。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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投影课本中的例题,建议学生做后教师再讲评,从解题思路、书写格式、公式运用上,给予指导。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! |
学生进行实验,积极参与教学。在活动与思考中获得知识,培养能力。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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比如学生选择按照教科书所示的实验进行实验。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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实验1:把小桌桌面朝上放在海绵上,观察海绵被压下的深浅。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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实验2:在小桌桌面上放一个砝码,观察海绵被压下的深浅。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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实验3:把小桌腿朝下放在海绵上,观察海绵被压下的深浅。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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实验1和2中,受力面积相同,压力不同,海绵被压下的深浅不同,表明压力的作用效果不同。受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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实验1和3中,压力相同,受力面积不同,海绵被压下的深浅不同,表明压力的作用效果不同。压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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影响压强大小的因素:压力和受力面积。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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压强的定义:物体所受压力的大小与受力面积之比。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积,压强的公式为:ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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公式中各符号代表的物理量和单位:ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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p──压强──帕(Pa)ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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F──压力──牛(N)ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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S──受力面积──平方米(m2)ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! |
锻炼学生根据实验目的选择实验器材、设计并进行实验、分析归纳能力。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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设计并进行实验时,有意识地利用科学研究方法如控制变量法、转换法。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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与速度、密度的定义方法相同,压强的定义采用的是比值方法。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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使学生对物理单位大小有基本的认识。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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二、怎样减小或增大压强ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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让学生将桌上的图钉按入木块,体验后,提出问题:你希望钉尖对木块的压强大些还是小些?希望钉帽对手的压强大些还是小些?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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1.减小压强的方法ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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讲述:任何物体能够承受的压强都有一定的限度,超过这个限度物体将会被压坏。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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举例:房屋建设中,楼层修得越高,楼体对地面的压强就越大,可能会使地面下陷,楼房倒塌,造成损失。因此需要减小楼房对地面的压强,你知道人们在造房子时是如何减小对地面的压强的吗?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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学生讨论得出:在压力一定的情况下增大受力面积可以减小压强。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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在受力面积一定的情况下减小压力可以减小压强。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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你还知道哪些生活中减小压强的例子?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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2.增大压强的方法:ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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思考:你站立在地面上,怎样才能很快地使地面受到的压强增大到原来的两倍?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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哪些生活场景需增大压强?人们通常用哪些方法增加压强?ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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归纳总结增大压强和减小压强的方法。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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减小压强可以减小压力或增大受力面积。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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增大压强可以增大压力或者减小受力面积。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! |
认真体验并交流ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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学生根据已有的生活经验,进行分类和归纳。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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学生思考并回答:在压力不变时,利用增大受力面积的办法,可以减小压强。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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学生举例:履带拖拉机有宽宽的履带、骆驼有宽大的脚掌、钢轨铺在枕木上等。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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学生思考后回答:只要抬起一只脚。根据压强的公式,人对地的压力不变,抬起一只脚时与地的接触面积减半,对地的压强就增大一倍。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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课堂中生成的问题更容易引发学生兴趣。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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联系自身创设情景,容易让学生感觉物理真实地就在自己身边。ktC优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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