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部编人教版小学语文三年级下册《我变成了一棵树》教学设计
部编本三年级下册第五单元
17.《我变成了一棵树》(第二课时教学设计)
【教材分析】
部编本三年级下册第五单元(习作单元)的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”。《我变成了一棵树》是本单元的第二篇精读课文，讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。借助单元课文和习作的平台，引导学生通过阅读交流，走进奇妙有趣的想象世界;再启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己的想象故事。【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受“我”变成树之后的奇妙经历和乐趣，体会其中的神奇。
2.读懂课文内容，通过朗读想象画面，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累与运用，尝试创编故事。3.发挥自己的想象，创造自己的想象世界。【教学重难点】
1.通过朗读想象画面，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累与运用，尝试创编故事。
2.发挥自己的想象，创造自己的想象世界。
【教学过程】
【一、复习导入，梳理全文】
师：这节课，我们继续学习第17课，感受想象的神奇、有趣!全班齐读课题——《17.我变成了一棵树》。上节课学习的生字新词，还记得吗?全班齐读——
希望、鳄鱼、香肠、糖醋排骨、秘密、形状、巧克力、继续、抬头狐狸、痒痒的(读好轻声)
咕噜噜、丁零丁零(读好拟声词)
师：表扬你们将拟声词的轻声读得很好!谁愿意说说课文的主要内容——
(课件出示;请一个学生说)
这篇课文主要写了为了，想象自己变成了，以及之后发生的一连串的故事。师：是哪些有意思的事情呢?生：(老师根据学生的回答板书)变成树——冒树枝——长鸟窝——住动物——树弯腰——妈妈住鸟窝——分美食——肚子饿——流口水。
【二、交流汇报，奇思妙想】
师：这么多……(根据学生的课文内容回答部分的词语：神奇、有意思)你最感兴趣的是哪一件?选择其中一件，在四人小组里交流交流。如果你能在交流中用上“我觉得……最有意思，因为……”这样的句式，伙伴们就能听得更清楚了。开始吧!
