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部编人教版小学语文三年级下册《我变成了一棵树》教学设计
※※(学生选择一处最感兴趣的想象在四人小组中交流。老师巡堂，主要抓住：长满鸟窝;我的心情——紧张、高兴、失望;流口水这三个大环节来着重讲。)
师：谁愿意来和大家分享?
预设1：【变成树】生：我觉得英英的想法很特别，为了不想回家吃饭，想要变成一棵树!师：哪个词最让你觉得有意思?
生：痒痒的(老师带上动作——身上到处都是痒痒的喔!动作夸张)还有冒出来也很神奇，我的身上居然长树枝了!(老师随机碰孩子的手臂——哇，你这里冒出了树枝，这里也有，全身上下都长出了树枝，什么感觉啊?)
(预设学生回答：太不可思议了!——师：谁愿意来读一读?)(即时点评：身上痒痒的，树枝从身上冒出来，多奇妙的感觉啊!真好玩!全班也来读一读。)
师：那你能把这种神奇、有意思读出来吗?(指导朗读：痒痒的、冒出来：加重音读。)
预设2【重点1】——【长满鸟窝】
生：我觉得长满鸟窝这一处的想象很神奇!因为一般的树都是长水果的，可这棵树却长鸟窝，而且还是各种形状的。师：都有哪些形状?
生：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形师：还有哪些形状，你们猜?生：心形的。生：梯形的。
师：还有哪些更奇特的形状呢?你能想象吗?(想别人想不到的)生：书包形的!生：衣柜形的!生：太阳帽形的!生：抽屉形的!
(老师的评价语：新鲜、新奇、特别、美妙、浪漫、有创意，想到了我们都没想到的。)
师：你们的想法真特别，真有创意!这么多形状各异的鸟窝长在树上，可作者并没有一一列出来，而是用了一个——(老师指着屏幕)生：省略号。
师：这就留给了我们足够的想象空间了!
师：听着你们的奇思妙想，老师的脑海中浮现了这样的画面，请你闭上眼，边听边想象。
(配乐师读：你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对，是鸟窝!我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。)师：睁开眼，你看到了什么画面?生1：树上的鸟窝可真多。师：那可不是一般的多!
生2：所有的鸟窝都在随风舞蹈!师：这也许是快乐的舞蹈。师：满树的鸟窝，都在舞蹈，谁来一边想象一边读?(2人;全班)(读得好的点评：读得真好!谢谢你们的朗读，把我也带到了这棵神奇的大树面前。)
