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人教五四学制小学语文一年级下册《端午粽》教学设计
四、梳理课文，感受数量词的丰富
师：在预习单中，我们看到小朋友们回忆自己的端午节包了粽子，吃了粽子。课件出示学生学习单：
教师过渡：刚才听了课文的朗读，你知道作者和他的外婆又做了什么呢?教师通过学生的回答梳理出词语：
煮好一锅粽子、咬一口粽子、装一小篮粽子师生合作读：
煮好——一锅粽子咬——一口粽子装——一小篮粽子
教师小结：同样是粽子动作和量词却各不相同，我们祖国的语言多么丰富呀!
五、学习第二自然段
1.自主学习，合作交流
过渡：首先让我们一起去第二自然段，看看外婆煮好的这一锅粽子吧!课件出示第二自然段合作学习要求：(1)数一数：一共有几句话?
(2)说一说：这几句话分别写了粽子的色、香、味是怎么样的?(3)读一读：小组成员分别读出粽子的色香味美!
学习方式：先带着问题自己读一读第二自然段，再互相交流，最后准备分工汇报。
小组合作学习后进行汇报：一共3句话;颜色是青青的、白白的、红红的;
香味是“清香”;味道是“又黏又甜”。最后分工合作朗读2自然段。老师对小组合作进行相机评价并给予鼓励。
2.重点指导学习第一句，了解外婆的粽子是怎么做的。
①课件出示第一句，点1生读句子，思考做粽子需要哪些材料。其他同学边听边用横线划出这些材料。
教师相机出示：箬竹叶糯米枣
这几个词的读音很难读准，先同座位互相读一读，再男女生分别读。
②出示箬竹叶的实物给学生：看，这就是箬竹叶，你们小组汇报得好，奖励你们摸一摸，闻一闻，再看看是什么颜色。③依次出示每个材料的颜色：青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣
师生合作韵律朗读，读好颜色词语。如师问：青青的什么?生答：青青的箬竹叶。师问：怎样的箬竹叶?生答：青青的箬竹叶
教师小结：有了这些表示颜色的叠词，粽子显得真好看。板书：好看。
④拓展：谁来给这些景物加上好看的色彩呢?拓展练习：
()的小草()的大树()的云朵()的棉花
()的天空()的大海()的小脸()的太阳
⑤填空式回到文中第一句：文中的粽子是用()的箬竹叶包的，里面裹着()的糯米，中间有一颗()的枣。视频看包粽子
3.读中学习第二句，了解粽子闻起来是怎样的。
