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部编版二年级上册第五单元《语文园地五》教学设计
5.情境猜词。观看《董存瑞》视频，根据视频情节感知豪言壮语词义。小结：根据字义猜词义、联系生活情境是理解词义的好方法。6.选词入境
(音频播放)萌小朵：第三关挑战—选词入境，就是从刚刚所学的词语中选择相应的词语把句子补充完整。同学们，继续加油吧!
(1)出示句子,学生自读，引导学生思考选择相应的词。①这件事情不是()能解释得清楚的。
②他这是黄鼠狼给鸡拜年，你千万不要被他的()哄骗了。③期末考试快到了，我()道：“做题的时候，一定要细心呀!”自言自语三言两语甜言蜜语(2)借助希沃教学助手，请学生动手选一选。(3)生齐读句子
【设计意图：通过教，指导学生找到学习方法，再根据个别字词让学生在探索和发现中学会并运用所获得的学习方法，激发了学生自主学习的积极性和主动性，情境练习则是引导学生活学活用，进一步巩固知识。】四、趣味大闯关之“神奇的句子变变变”1.自读例句，发现例句中加点词语的特点。
葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。
◇细长的...葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的...小花。枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。
◇茂密的...枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的...凉棚。2.自主体会加点词语的作用，并交流。
小结：借助描写样子和颜色等词语可以让句子加具体。【板书：把样子、颜色等特点写具体】3.应用学习方法，结合图片，发挥想象，完成练习。课件出示：
()天空飘着()气球。()池塘开满()荷花。
4.利用希沃教学助手上传学生作业，点评、交流，引导学生多样化的表达。5.填词游戏，巩固拓展
()太阳照耀着()大地。6.汇报、评价
小结：同学们，我们只有仔细观察，才能抓住事物的特点，并且在描写的时候加上表示颜色、形状等词语，这样，句子就会更具体了。
【设计意图：将生活与语文联系起来，引导学生把句子写具体。根据学生的学情特点，在指导过程中，先提示，再通过小组讨论，最后通过交流启发，为学生打开了思路，培养学生的语言表达能力。】五、总结、引导
同学们，恭喜你们顺利通过层层考验到达终点!今天我们不仅学会借助形旁表义的方法学习生字，还能根据字义猜词义，而且我们还掌握了如何把句子写具体的妙招，这些都是我们在学习上的宝藏啊!希望同学们在以后的学习中够学以致用!板书：
