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部编人教版小学语文三年级上册《望天门山》教学实录
1
师：从什么字你感受到了天门山的气势。 生：开。
师: 读古诗很有感悟力。和开组成一个词的是古诗中那个字? 生：断
师：什么意思
生：就是从中间断了。
师：那我们一起聚焦这个“断”字，看“断”的小篆写法。(教师板书“断”的小篆写法)
师：中间是一把刀把两束丝全都剪断了，右边是一把锋利的斧头，就这个“断”字，你能想象得到天门山是怎么断的吗?生：劈开的。
师：用刀给劈开的。这就是诗人奇特的想象。那把利斧，那把刀是什么? 生：是江水。
师：这就是李白大胆的想象，让我们一起再来看看“开”一双大手把门栓给拉开，如果天门山就是一扇门，那么你觉得大手是谁?生：是楚江。
师：楚江是大手，楚江是利斧。把“断”和“开”送进这句话?闭上眼睛想一想。(老师读第一句诗，学生想象画面。)你想象到了怎样的景象?
生：有两座山相对出，楚江水从中间流出来。
师：你看这就是诗人奇特的想象。楚江把山都冲开了，这样的气势，谁来读。(指名读，再读，男生读，全班读。)
2
师：小船近了，李白坐在船上又看到了……生读：碧水东流至此回。又从那个字感受到了气势。 生：回
师：真会读，“回”字非常有意思，它在字典里面有三种意思。(教师翻开字典)谁给大家读一读?
生：一 、回旋，二、 回转，改变方向，三 、返回。
师：“回”在诗中是什么意思?说说你的理由。(指名说)生：一回旋。
师：你认为水中间有漩涡，对吗?有不同理解吗?
生：我觉得是二，因为我觉得“碧水东流至此回”“东流”就是往回走。
师：你是凭感觉走。还有不同的意见吗?
师：没有了。那我们把这个字再送回去，你们再读读这句诗。(学生再读本句。)碧水从西向东流，流的时候碰上了……生：天门山。
师：于是，它不得不折向北流。那是第几种意思?生：第二种。
师：对，是流到这儿改变方向。你们知道天门山相聚有多远吗?老师告诉你们，据记载这两山相聚数公里，也就是江面宽十几里，这么宽的江面，这么汹涌浩荡的江水。这天门山硬生生地让它们掉了个头，你觉得天门山怎么样?
