苏教版小学语文六年级上册《学与问》优质课教案教学设计

　　6.我们容易忽略问是吧?你想找到观点不光要看开头还要看结尾。有的同学很聪明，还关注到了课题。这篇的观点肯定是既要学又要问，但有侧重，侧重在问上，课文第一小节就有侧重。读——

　　三.学习文章内容。(一)学习第一段。

　　生齐读第一节的内容。

　　1.第一段不仅提出论点：知识是学来的，也是问来的。指读，注意关联词的强调，再读。2.这句话用了两个比喻，师引读。

　　把问比作金钥匙。又比作铺路石，一句话中出现了两个比喻，这就突出问的重要性。

　　(二)学习第二段。

　　1.请推荐一位同学为我们读读哥白尼的故事。

　　2.这段话讲了什么内容呢?哥白尼从小就喜欢问这问那。3.你从文章哪些词语读出他特别爱提问的?

　　“非常喜欢”“充满好奇”“经常”“缠”“问这问那”能把他的那股爱提问的劲儿读出来么?

　　理解“不懈探求”，读出他的坚持不懈。

　　难怪爱因斯坦说“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”

　　4.如此好问的哥白尼到底取得了什么成就呢?请看出示：

　　哥白尼(1473—1543)波兰杰出天文学家。20岁到意大利留学，攻读数学、天文学法律、哲学和医学，并获得博士学位。

　　哥白尼潜心天文研究和观察，完成《天体运行论》，创立“日心说”。他观测的数值精确度惊人。例如，他得到恒星年的时间比现在的精确值多约30秒;他测得月球到地球距离与现在比，误差只有万分之五。

　　5.哥白尼取得如此大的成就，是不是只要问了问题就能学到知识?不是的，他不仅要问，还要不停学习探索。

　　总结：哥白尼不仅问，还要学，这就叫问中学。(板书)(三)学习3、4小结。

　　1.有了问题，我们到底要怎样去解决才能求得真知呢?请自读3、4小结，找找答案。生自读、找答案。

　　汇报：“有了问题，可以随时随地请教别人”

　　“在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。”

　　2.我们先来看第一部分。这里实际上就是告诉我们一个词“能者为师”。填关联词，指一位同学填。这么多关联词都是为了强调“能者为师”，我们读的时候要读出强调，齐读。结合实际理解：

　　如果你在农田里看到一种植物不认识，你会问——

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