![[!--oldtitle--]](/skin/yzksp2022/img/lazy.png)
长春版小学语文二年级上册《一对蝈蝈吹牛皮》优质课教案教学设计
小学二年上册《一对蝈蝈吹牛皮》教学设计
教学目标：
1、运用多种方法认识12个生字，继续用形声字的构字方法识字，感悟形声字的构字规律。会写7个字。学习2个偏旁部首“马、页”。认识多音字“奔”。积累识字方法。
2、分角色朗读课文、表演课文，感受朗读的过程、学习朗读的方法。
3、在诵读中，感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。培养学生实话实说、实事求是的良好品质。教学重难点：
重点：利用不同的方法识记本课的13个生字、会写7个生字。难点：在诵读中，感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。培养学生实话实说、实事求是的良好品质。教学准备：
蝈蝈大公鸡的图片头饰、课件。教学过程：一、激趣导入
1、同学们喜欢听笑话吗?老师给大家讲个笑话：希望这个笑话能给你们带来快乐。在字宝宝乐园里住了许多的生字宝宝，熊觉得自己很高贵，因为熊掌是很名贵的美食，有一天他遇见了“能”，熊很惊讶地说：怎么了兄弟，缺钱花了?你怎么把四个熊掌都卖了?这节课我们再来学习一则小幽默《一对蝈蝈吹牛皮》师填完整课题，贴
字卡“蝈”“吹”。
2、大家齐读一遍课题。看到课题后，你有问题想问吗?
3、题目里面有几个生字宝宝?怎样记住“吹”“蝈”?组词，说句子。
4、“吹牛皮”的来历
“吹牛皮”一词源自西北、兰州一带。黄河水流湍急，用木船摆渡，船常常被破坏，当地人用整只羊的皮晒干漆上油漆，吹上气使它鼓起来，十来个这样的羊皮排列三行扎在木棍上，上面就能坐五六个人，坐这种羊皮筏渡河既轻便又安全。羊皮可以用人力吹气，牛皮那么大，人力是吹不起来的，如果有人说他会吹牛皮，就会被讥为说大话。“吹牛皮”就成了说大话的代名词。二、朗读感悟，随文识字1、师范读课文。
2、生自由读课文。读准字音，再重点认一认会认的字。3、过三关游戏。其一：识字关
我会认：蝈碰捋伸鲸喂吹闲俩(三个层次：一是课件显示带拼音认读;二是利用字卡去拼音认读;三是老师做口型，学生看读。)
多音字奔bēn奔跑bèn奔向
应用:蝈蝈吹牛皮，一会儿吃头鲸，一会儿吃头驴。碰到一只大公鸡，又伸腿，又捋须，不知深浅奔了去，闲着没事喂了鸡。
