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人教版小学语文四年级上册作指导课《观察中的发现》优质课教案教学设计
2、诗人是从不同角度观察，让我们感受到了庐山的姿态万千。在这一单元中，《爬山虎的脚》一课，叶圣陶先生通过——连续观察，让我们真真切切感受到了爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。法国昆虫学家法布尔通过——长期深入观察，让我们了解了蟋蟀的住宅，发现了昆虫世界中不为人知的秘密!这些作者都有一个共同的特点就是非常善于仔细观察!不仅
如此，他们都还有自己独特的观察方法。
3、(出示课件：第二单元观察方法)今天咱们就试着运用这些方法一起来观察一个小宝贝好吗?
4、同学们看，这是什么?有谁认识它?(指名说)5、是的，它的名字就叫做胖大海。
二、仔细观察，指导学生描述胖大海干果的样子：
(一)观察试述：
1、刚才王老师已经把这个小宝贝藏在组长的抽屉里了，请组长拿出杯子，把胖大海轻轻倒入手心，大家近距离观察一下胖大海，并和小伙伴儿一起说说它的样子。
2、刚才大家在小组里你一言我一语地描述着胖大海的样子，非常认真!现在谁能来试着说一说它的样子?
3、指名描述：(课堂上顺学而导)预设：(1)它是棕色的。
他描述了胖大海的哪个方面?(他描述了胖大海的“颜色”)请你把“颜色”写在黑板上。
预设：(2)胖大海两头尖尖的，中间鼓鼓的。
他又是从哪个方面来描述胖大海的，你们听出来了吗?(请你把“形状”写在左侧黑板上。)
预设：(3)胖大海像桃核。
(她把胖大海和咱们熟悉的事物来作比较，既让我们了解了胖大海的形状，又让我们了解了它的大小。请你把“大小”写在左侧黑板上。)
预设：(4)胖大海有许多条纹。谁知道，他描述了胖大海的哪个部分?(指名说：表皮。请把“表皮”写在黑板上。)
4、同学们，看到这些表皮的条纹，让你想到了什么?(想到老奶奶脸上的皱纹、想到纵横的山脉、想到干枯的树皮、想到水面的波纹„„)
这些条纹，让我们能够想起皱纹，想起枯树皮，想起波纹，大家由一种事物而想到与之相关的另一种事物，这就是联想。
5、通过观察你还有什么新发现?预设：感觉有些粗糙;硬硬的。(你是用小手触摸感觉到的，是吗?请把“摸”写在黑板上。)
6、谁还有什么新发现?
预设：胖大海有一股淡淡的中药味。(这是你用小鼻子闻到的，请把“闻”这种方法写在黑板上。)
