北师大版小学语文一年级下册《想飞的乌龟》优质课教案教学设计

　　《想飞的乌龟》教学设计教学目标：zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1、会认会读本课生字，学习朗读课文，进行情感渗透。2、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。3、培养学生朗读、理解、感悟能力。教学重点：体会情感，有感情地朗读课文教学难点：体验乌龟的内心情感。教学过程：一、导入：zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.师：今天老师给大家带来了一位新朋友，看看它是谁?(画乌龟)2.师：这只乌龟有一个心愿，谁知道?(板书：想飞的)3.齐读课题。zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　4.师：想”，你是怎么记住它的?zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　5.师：这个故事是根据印度传说《乌龟和野鸭》改写的。读了课题你有什么问题想问吗?zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　6.师：同学们真是善于思考又会思考的孩子，老师很佩服你们。老师正理出了这些问题，(出示问题)要想解决同学们提出的问题，我们首先要会认、会读课文中的生字词语，现在老师看看同学们聪明不聪明。zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　二、认读生字zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1、师：请同学们打开课本57页，小眼睛认真看书，小手指上，仔细听老师来读故事，注意你在预习时画出的生字词语的读音。zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2、师：同学们听得很仔细，老师很喜欢你们，把掌声送给你自己。想不想证明自己很聪明?那就自己读一遍故事。要借助拼音，读准字音，读通句子。zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3、师：同学们读得很认真，你们一定识了不少字吧?zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　4、师：那老师就要检查一下。(出示生字词语)开火车当小老师领读，看谁读得好。zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　5、师：这些字中有一个多音字谁发现了?6、认读多音字“重”。zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　7、师：真聪明，齐读。生字会认会读了，现在我们读课文解决你们提出的问题就简单了。三、理解课文zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1、师：记得第一个问题是什么吗?出示：读课文1~6自然段想一想：地上的乌龟为什么想飞呢?齐读。2、生齐读课文。指名回答。zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3、师：你总结得真精辟，老师太爱你们了。分角色朗读1~6自然段。这就说明乌龟怀抱着美好的愿望。想到什么程度呢?一听说不会飞就不能去，乌龟“很伤心”。(出示1~6自然段)谁想来当一回伤心的小乌龟?谁想当小鸟?谁来帮助他们读旁白?zdb优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　4、师：看着伤心的小乌龟，两只助人为乐的小鸟就开始想办法了，他们想了个什么办法呢?赶快去第七自然段找一找，把他们的办法用“------”画出来。谁来读一读。5、师：他们想的办法是