苏教版小学语文四年级上册《九色鹿》优质课教案教学设计
提示语,以及问号、感叹号等标点符号去指导学生掌握读书方法。
以“义”字为突破口,通过查字典和联系上下文两种理解字词的方法,初步感知做人应有的道义。
出示插图:
品读故事感悟道义
【设计意图】课后作业,既是本节课知识的巩固,又要为下节课学习作好铺垫。因
此,作为本课第一课时的作业设置,一方面要考虑到本课生字词较多,要及时的巩固,加强记忆;另一方面,通过“讲故事”,引导学生练习口语表达,内化语言文字。
【板书】:
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