人教五四学制小学语文一年级下册《静夜思》教材分析+学情分析
过程与方法:通过停顿指导、教师范读、做动作、想象画面等方法,达到正确、流利、有感情地地朗诵古诗,并能够背诵古诗。出示图片、创设情境,引导学生想象画面,初步感受诗中描绘的美丽月夜,体会诗人的思乡之情。
情感态度价值观:体会中华古诗词的格律美、语言美、意境美,激发学生对古诗词的热爱。
确立教学重难点如下:
能正确、流利地朗诵古诗,读出古诗的节奏、韵味,体会诗中表达的淡淡的意境及浓浓的思乡之情。
标签: 静夜思
《静夜思》教材分析 《静夜思》是义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社一年级下册第四单元的第一篇课文。 《静夜思》是唐代浪漫主义诗人李白的代表作之一
过程与方法:通过停顿指导、教师范读、做动作、想象画面等方法,达到正确、流利、有感情地地朗诵古诗,并能够背诵古诗。出示图片、创设情境,引导学生想象画面,初步感受诗中描绘的美丽月夜,体会诗人的思乡之情。
情感态度价值观:体会中华古诗词的格律美、语言美、意境美,激发学生对古诗词的热爱。
确立教学重难点如下:
能正确、流利地朗诵古诗,读出古诗的节奏、韵味,体会诗中表达的淡淡的意境及浓浓的思乡之情。