人教2011课标版(部编)三年级下册《快乐读书吧:小故事大道理》教学设计
一起总结阅读寓言的方法:“悟寓意想生活,记人物讲故事”。当然读书的方法有很多(回顾徐特立先生的读书法),建议做好积累,读书笔记,尝试应用。书如果是借来的可以摘录里面的好故事。
(二)延续阅读兴趣,培养阅读习惯
引导学生读现代寓言。教师再讲一则当代寓言:张天翼的《野牛》。
修改读书计划(展示下课),希望同学们养成课外阅读的习惯,坚持课外阅读。
《快乐读书吧小故事大道理》教学设计 (交流分享课) 教学目标: 1.能大方有条理地跟大家分享阅读寓言的成果,交流阅读过程中的收获或困惑,体验读书的快乐。
一起总结阅读寓言的方法:“悟寓意想生活,记人物讲故事”。当然读书的方法有很多(回顾徐特立先生的读书法),建议做好积累,读书笔记,尝试应用。书如果是借来的可以摘录里面的好故事。
(二)延续阅读兴趣,培养阅读习惯
引导学生读现代寓言。教师再讲一则当代寓言:张天翼的《野牛》。
修改读书计划(展示下课),希望同学们养成课外阅读的习惯,坚持课外阅读。